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　　校本课题研究：缤纷多彩的语言世界
　　[总论]：语言作为一种社会现象，是人类社会的交际工具，在人类社会的交际中起着重要的作用。我们和语言息息相关，生活中，学习上，几乎须臾离不开语言：学习上的听、说、读、写，需要语言；生活中的看电视电影，也需要语言；就连平时的思考，也无不与语言有关。世界因语言而缤纷多彩，缤纷多彩的语言丰富了我们的生活，也丰富了我们的语文学习。因此，我们开展校本课题研究——缤纷多彩的语言世界，让学生关注生活中的语言，了解丰富多彩的语言现象，掌握高考题中语言运用题的答法，培养学生正确运用祖国语言的能力。
　　一、本课题研究的内容：什么是语言，语言的特点，怎样正确运用语言
　　1、了解、收集关于语言运用的故事，其中包括文字的起源、诗歌发展在语言中的变化由四言到五言再到七言，到现代诗中的长短自由，从中体会语言的发展规律；
　　2、了解、收集伟人外交辞令上的趣事，体会语言的丰富多彩；
　　3、通过文言文（单音词译为双音词，古今异义词）的学习，体会语言的发展变化；
　　4、讲成语故事，开展有关成语类的竞赛，让学生正确理解、运用成语。
　　5、了解近年来高考的“语言运用”类题型的变化，掌握答题方法，正确、规范地答好语言运用题。
　　6、了解病句的类型，正解使用祖国的语言。
　　7、要求学生总结：我说高考中的语言运用，要求学生选择一个题型，从这个题型的考点、命题方式、答题方法、平时的积累方面进行论述。
　　二、课题研究总计划：
　　（一）总的计划：用一个学期的时间，要求学生搜集有关资料，对知识进行疏理，并开展丰富多彩的活动，活跃学生的学习生活。学生在班内分组，以组为单位开展活动；要校内分班，以班为单位，开展活动。
　　（二）分期计划：活动分为三个阶段，每一阶段的目的：
　　第一阶段：了解什么是语言；
　　第二阶段：语言的特点；
　　第三阶段：如何进行语言积累，达到正确运用语言的目的。
　　三、课题研究具体计划
　　第一阶段
　　1、第11——12周：学生利用两周的时间，搜集文字起源的有关传说，并在班内进行交流。同时指导学生提出下一阶段的语言学习计划。
　　2、第13周：学生把交流到的知识，写成一篇短小的说明文，说明自己了解到的语言文字的发展过程。
　　第二阶段
　　1、第14周：学生查找伟人外交上的趣事，进行交流，理解语言的风趣、幽默的特点。
　　2、第15周：把了解、搜集到的外交趣事进行交流，并做好记录，结合其中的一则进行分析，提出自己对语言特点的看法。
　　第三阶段
　　1、第16周：让学生关注我们平时语文考试中的题目，认识语言在考试中的运用，并按考题类型进行分类。讨论：我们如何解决这类题型？并在平时的教学中进行运用。
　　2、第17周：读音、字形专题
　　3、第18周：正确使用词语（实词、虚词）、正确使用词语（熟语）
　　4、第19周：病句，选用、仿用、变换句式；
　　5、第20周：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
　　四、活动记录
　　第一阶段：
　　1、 搜集文字起源的有关传说，诗歌发展在语言中的变化：由四言到五言再到七言，到现代诗中的长短自由，并在班内就以下题目进行交流。
　　（1）、文字的起源有哪些？
　　（2）、我国最早的诗歌，你对它的理解。
　　（3）、诗歌的发展过程在语言上的变化是怎么样的？学生把交流到的知识，写成一篇短小的说明文，说明自己了解到的语言文字的发展过程，从中体会语言的发展规律。
　　活动总结：明确什么是语言，语言的发展
　　【教材引入】
　　1、所谓“社会”，就是指生活在一