约4470个字。

　　2010—2011学年第一学期期中初一（语文）试卷
　　审核人：陈亮校对人：张浩
　　第I卷积累与运用（共28分）
　　一、基础题（共10分）
　　1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字（每空0.5分，共4分）
　　裨益（）模样（）雕镂（）
　　迸溅（）quán（）释dài（）慢
　　míng（）刻安xiáng（）
　　2、找出错别字并改正（每空0.5分，共2分）
　　一视同人道听途说     五彩纷呈谈笑风声 
　　走头无路熙来攘往眼花瞭乱出谋划策
　　错别字    
　　改正    
　　3、下面成语应用不当的一项是（）（2分）
　　A母亲这次极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用。
　　B 他说的有点危言耸听了，其实这件事没有那么严重。
　　C 老师精辟而通俗的耐心教诲，使我们茅塞顿开。
　　D当你的权利受到侵犯时不要无动于衷。
　　4、下列搭配不当的一项是（）（2分）
　　A 鲁迅——现代——《朝花夕拾》
　　B 《赤壁》——杜牧——唐
　　C 苏轼——宋——东坡居士
　　D《刻舟求剑》——春秋——《吕氏春秋》
　　二、默写（每空1分，共8分）
　　1_________________     __，铜雀春深锁二乔。
　　2今夜月明人尽望，_          __    _______？
　　3__          ______  ？门前流水尚能西，__        ______。
　　4《次北固山下》中写时序更替，蕴涵生活哲理的诗句是：“_________           ，_______________    。”
　　5苏轼在《水调歌头•明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是：“_________           ，_______________    。”
　　三、口语交际（3分）
　　月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老
　　师让同学们在班内开展交流活动。你将如何对同学说呢？（不超过50字）
　　_________________                 ___________________                 ___________________                 ___________________                 ___________________                 _          _      
　　四、名著阅读（每空1分，共7分）

　　第Ⅱ卷理解•感悟（共32分）[]
　　五、阅读文言文，完成下列各题:（10分）
　　余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
　　于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
　　一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
　　1、与“项为之强”中的“之”用法相同的一项（）（2分）
　　A.心之所向B.故时有物外之趣
　　C.至之市D.鞭数十,驱之别院
　　2、解释下列语句中加点词语的意思（2分）
　　（1）项为之强（）
　　（2）以丛草为林（）
　　（3）常蹲其身（）
　　（4）徐喷以烟（）
　　3、用现代汉语翻译下列语句（4分）
　　(1)故时有物外之趣。
　　。
　　(2)神游其中,怡然自得。
　　。
　　4、下列各句是对课文的理解分析，有误的一项是（）（2分）
　　A．这是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。
　　B．课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。
　　C．本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响；“鹤唳云端”仿佛使人听到鹤翔云端，高亢的鸣叫。两处都隐含了夸张的修辞方法。
　　D．课文第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有