约2750字。

　　窗
　　钱钟书
　　教学目标：
　　一、知识与技能
　　了解作者作品，理解文中重要句子的含义。
　　二、过程与方法
　　学习议论散文以智性见长，以幽默娱人的特点及写法。品味文章语言寓庄于谐的韵味和语言风格。
　　三、情感态度和价值观
　　体会课文的深刻哲理、学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法。
　　教学重点/难点：
　　一、 体会作者观点和深刻的哲理。
　　二、 体味语言的亦庄亦谐、妙趣横生。
　　教学方法：讲授法，探究法，讨论法，练习法等。
　　教学课时：一课时。
　　教学过程：
　　一、导入设计
　　明确：过去几个星期，我们在古文的海洋里遨游，相信大家都有所收获和成长。今天，我们就带着这份睿智，一起来学习美与睿智的结合体——议论散文。现在请大家来做个小游戏：请四位同学到黑板上来画画，以最简单的方式画一所屋子。（学生画画）好，大家看这几位同学画的屋子，虽然风格各异，但是有一个共同点是（都有门和窗）。很显然，门和窗在大家心目中是非常重要也是生活不可缺少的。那大家为什么认为一定要画窗呢？你对窗有什么话想说？（请三至四位学生来谈）那么今天，我们就一起来看看大学者钱钟书先生笔下的窗，跟我们对窗的解读有没有异曲同工之妙。
　　二、基础知识认知（作者简介）
　　钱钟书(1910--1998)字默存，号槐聚。江苏无锡人。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》、短篇小说集《人•兽•鬼》、散文集《写在人生边上》。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。著有《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。（视时间而有所取舍）
　　取名趣事：
　　1910年11月21日他出生时，伯父为其取名“仰先”，即“仰慕先贤”之意。（钱氏家族有很多名人，钱学森，钱穆，钱基博等）。
　　1911年他周岁抓周，抓了一本书，因此父亲为其正式命名为“钟书”。
　　1920年到小学读书，父亲为他起字“默存”，意思是要他少说话。
　　三、整体感知，理清思路
　　1、齐读全文。
　　2、快速阅读课文,找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句，说说作者对生活有什么独特的感悟。（学生各抒己见为主）
　　参考明确：