约1860个字。

　　笑
　　徐洪朵
　　一、教学目标
　　知识与技能：1、通过听老师朗读课文，找出描写三次笑的内容，能用4-8字短语概括语段
　　2、能准确理解修饰词在文中的含义并说出其表达效果：凉云、残滴、苦雨孤灯、光云、幽辉、古道、绿树、湿烟、新月；能区别“合”、“拢”、“绾”三个动词表示的动作，并清晰说出其在文中表现出的形象性；能说出“月儿从海面上来了”的形象性。
　　3、能依据三次笑的内在关系，理清文章思路分出层次。
　　过程与方法：1、能在概括三次笑的语段时，清楚地说出透过文字看到的（想象出）画面，并能用自己的语言说出这样的画面给自己的感受。
　　2、能找出三次笑之间的关系，能给全文分好层次。
　　3、能概括出三次笑的相同点，并结合文中语句加以印证。
　　情感态度与价值观：1、能画出自己喜欢的富有美感的字、词、句。
　　2、感受到冰心热爱自然、追求童真、洋溢母爱的情怀。
　　二、教学重点和难点
　　1、重点：通过学生对三次笑的多次阅读，抓住意象叠加，让学生通过想象，透过字里行间看出一幅幅美图。
　　2、难点：对三次笑之间的关系和共同点的理性理解。
　　三、预习作业
　　1、读课文三遍：第一遍读通课文，划出读不通的语句、字词；第二遍流利朗读课文，划出自己认为写得好的语段、句子、字词；第三遍带感情朗读课文，思考文章的主旨，并写一段读后感。
　　2、试着去收集冰心的一些作品，回忆一下你学过的冰心的课文，写出篇名。
　　3、学号（1-5）准备一则发生在自己身边的爱的故事，课上讲故事2分钟。“爱在身边”讲故事活动。其他同学边听边记故事。
　　四、教学过程
　　1）、“诗中有画”导入，简单介绍冰心笔名的象征意味。
　　苏诗评王维的诗“诗中有画”——“大漠孤烟直，长河落日圆”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这一句句诗简直就是一幅幅生动的画卷！我们民族的语言是极富魅力的，今天我给大家念一篇冰心的散文，大家看看冰心写的文章能否做到“文中有画”？
　　有谁知道“冰心”笔名是什么含义吗？你觉得她为何取这样的笔名？
　　“一片冰心在玉壶”，这里的“冰心”是比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉石制成的壶，比喻高洁。王昌龄在送辛渐去洛阳时告诉他：如果在洛阳的亲戚朋友问到我的情况，请你转告他们，我这颗光明的心，就象放在了玉制的壶里的冰块那样，晶莹透明、清澈无暇。20岁时写了《笑》。
　　2）、边听朗读，边阅读。
　　1、寻找文中的画，将你认为可以让你感到看到图画的语句、词语画出。
　　2、如果觉得文中有画，请说出有几幅，并说出图画的内容。
　　3）、交流，再次阅读，用4-8字短语概括图画内容
　　1、让学生说：认为没有画和有画；三幅画和四幅画；初次不精练的概括和用4-8字短语概括。教师根据情况积极引导学生反复读课文，回到文本。
　　2、教师引导，以第一段为例，让学生体会到冰心文章所蕴含的“绘画美”。
　　“呀”去掉表达效果会有何不同？呀——惊讶、惊喜，因何惊喜？苦雨孤灯——清美异常
　　心情——由苦闷孤独转而清新愉快
　　这段描写的是什么？“凉云”“残滴”似“荧光千点”“闪烁”——月光清澈
　　概括：雨后月色图或残滴映月图
　　教师放手让学生去概括其余图景；让学生展开想象说出自己看到的图画。
　　墙画中天使之笑：隐在光云幽辉浸着——浸，分明说的是月色如水