约3090字。

　　写作•口语交际•综合性活动
　　雨的诉说
　　活动目标：
　　1、通过活动，丰富学生的心灵感悟，引导学生注意观察和体验大自然的韵味。
　　2、通过搜集有关资料，增长见识，开阔视野，并锻炼筛选信息和处理信息的能力。
　　3、学会将自己搜集的有关资料，用不同的形式展示出来，与大家分享。
　　4、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高诵读能力和鉴赏水平。
　　活动过程：
　　1、明确目标，组合小组。
　　2、搜集资料，准备交流。
　　3、展示作品，交流分享。
　　4、写写感悟：以“雨”为话题，结合自己真实而独特的体验，写一篇文章。
　　活动任务：
　　（一）听听我的足音
　　1、结合自己的已有实践知识，分别用一两句话描绘一年四季雨的不同特点。要求能写出 她的形、绘出她的声、品出她的味。
　　2、能画画的同学可以用你的生花妙笔，发挥你的想象绘出春夏秋冬四季雨图，并自拟题目。
　　3、能写诗的同学可以分别选一个季节的雨，试着写一首与同学分享。
　　4、“雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人手法为（①春雨②夏雨③秋雨④冬雨夹雪）其中的两种雨各写几句话。
　　5、采集雨声，用录音机（摄象机）录下来，准备在课堂上播放并描述。
　　（二）说说我的功过
　　请同学搜集相关新闻资料：
　　1、我的功劳
　　（1）搜集关于好雨的词句。例：久旱风甘霖、春雨鬼如油、及时雨宋江等。
　　（2）搜集雨在工农业生产和人民生活方面的好处。
　　2、我的罪过
　　（1）新华网合肥2006年7月6日电（记者蔡敏）记者从水利部淮河水利委员会了解到，受6月28日以来持续强降雨影响，淮河流域河南、安徽、江苏三省15市遭遇严重洪涝灾害，据最新统计，因灾死亡人数已达7人。
　　（2）1998年长江遭遇了百年以来仅次于1954年的特大洪水，国家动用了大量人力物力，进行了近三个月的抗洪抢险，全国各地调用130多亿元的抢险物资，高峰期有670万群众和数十万军队参加抗洪抢险，才避免了长江中下游人民生命财产的巨大损失。 
　　（3）2005年5月31日晚至6月1日凌晨，湖南中西部地区发生多年罕见的特大暴雨，造成严重山洪灾害。至6月5日，湖南特大洪灾死亡人数目前已上升至75人，46人失踪。全省统计419．28万人受灾，直接经济损失22．98亿元。此外，全省还有420所中小学校和67个基层卫生医疗机构严重受损。全省农作物受灾面积243．9千公顷。死亡大牲畜3．5万头（只），水产养殖损失1．7万吨，因灾停产工矿企业342个。
　　新华网北京2006年6月26日电民政部26日介绍，湖南省邵阳、怀化、娄底、张家界、湘西等5市（州）6月23日以来相继发生的洪涝灾害，造成237．5万人不同程度受灾，因灾死亡18人，失踪18人，紧急转移12．3万人。其中，邵阳市隆回县泥石流灾害造成11人死亡，16人失踪。
　　（4）新华网北京2005年6月4日电  据国家防办、民政部初步统计，截至目前全国共有16个省、自治区、直辖市遭受洪涝灾害，受灾人口1706万人，因灾死亡204人，失踪79人，