河南省濮阳市一中2010-2011学年度初三升级语文考试模拟试题（一）鲁教版

共27题，约6710字。　　初三升级语文考试模拟试题（一）
　　题号一二三四总分
　　（一）（二）
　　分数
　　得分评卷人
　　一、积累与运用1—6题（共16分）
　　1. 下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是【】。（2分）
　　A. 譬喻 / 偏僻    狼籍 / 籍贯    无垠 / 限制    姮娥奔月 / 持之以恒
　　B. 狡黠 / 诘难    汲取 / 等级     炙烤 / 针灸   腐草为莹 / 囊萤映雪
　　C. 蹲踞 / 遵守    胆怯 / 惬意    凛冽 / 禀报    墨守成规 / 默默无闻
　　D. 藻饰 /跳蚤    遗憾 / 撼动     炫耀 / 眩晕    污言秽语 / 龙吟凤哕
　　2. 下列词语中有错别字的一项是【】，正确的字是              （2分）
　　A. 引经据典  囊萤映雪顾名思义  如法炮制
　　B. 抑扬顿挫  拖泥带水  一抔黄土  盛气凌人
　　C. 强聒不舍  怨天忧人  冥思瑕想  正襟危座
　　D. 根深蒂固  吹毛求疵  毫不妥协  颔首低眉
　　3. 古诗文默写（6分）
　　① _________________         __，弟兄羁旅各西东。（《望月有感》）
　　②《行路难》中表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是__________________      ____，_______       ____________。
　　③ 既加冠，               。（《送东阳马生序》）
　　④《鱼我所欲也》中, 体现孟子“性本善”思想的句子是__________________，__              __，_                    _。
　　⑤扁鹊出，桓侯曰：“        。”（《扁鹊见蔡桓公》）
　　⑥古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请默写含有“红、绿、蓝、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句。
　　例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
　　，                               。
　　4. 根据教材介绍的名著内容填空（2分）
　　在《名人传》这部名著中，三位名人如果采取与现实稍微妥协的态度，就会极大地改善他们的处境。                只知道工作，却不肯改善一下生活；
　　与资助他的朋友绝交，使自己陷入困境；      放着舒适的日子不过，想到森林里去修行，这些做法是不是自讨苦吃呢？三部传记中，                最著名。
　　5. 阅读下面材料并进行探究
　　如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。　　　　
　　（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。（1分）　　
　　（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（1分）
　　6. 该下面的材料，按要求答题（2分）
　　读书是人类特有的神圣权利。
　　读现代书，可以与同时代人做精神上的交流；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。
　　读书是一个奇妙的过程。
　　因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。
　　热爱读书吧。整数陪伴你一生。
　　①这是教材上综合性学习中的一次活动导语，给这段文字加一个小标题：               。（不能用教材上的标题，不能超过10个字）
　　②关于读书的名言很多，你能写出一两句吗？
　　得分评卷人
　　二、阅读现代文，7—19题（32分）
　　（一）阅读下面文段，完成7—14题。（14分）
　　【甲】
　　①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家，大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书,，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。11若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

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