约4160字。

　　2005年高考全国Ⅲ卷作文指导
　　[作文题目]
　　甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳。甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来。甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”请以“铭记与忘记”为话题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限。
　　[思路点拨]
　　全国Ⅲ卷的作文话题是“铭记与忘记”。要写好这篇文章，你首先得弄明白什么是应该铭记的，什么是应该忘记的。有人或许要说：这还不简单，人家对我有恩要铭记，人家对我有仇要忘记。然而世界上的事情，有时并不是恩仇分明的。而且事情是发展变化着的，恩与仇也是可以转化的。正是因为有着这样的复杂性，所以人们对“铭记与忘记”的原则，并不能做到了然于心。举几个例子来说，由于铭记了“中日邦交正常化”，而轻易地忘记了当年日本侵略中国，制造南京大屠杀的罪恶历史；由于铭记了“同情弱小的巴勒斯坦国”，而轻易地忘记了以色列人对中国人民的友好态度。
　　写全国Ⅲ卷的作文，首先可以采取议论文的体裁。开头可以从中华民族的下一代的健忘引出铭记与忘记的话题。然后具体分析哪些东西应该铭记，哪些东西应该忘记。最后简单总结一下。在分析哪些东西应该铭记，哪些东西应该忘记时，着重点应该放在“为什么”应该铭记或忘记上。仅仅列举一些该铭记的或该忘记的事，是远远不够的。（见例文2）
　　写议论文很容易流于泛泛而谈，所以相比较而言，这个话题比较适合于写记叙文。写记叙文时要注意的一点是范围要尽量地狭窄，即只举出某个人在铭记与忘记上的表现就可以了。在这方面，最可恨的是那种去外国镀了一回金，就把自己的祖宗都忘记了，而铭记于他们心头的是“西方的月亮比中国的圆”的货色。于是我虚构了一个国内某知名大学数学系教授黄炎胄的小传。这个人的铭记能力特别的强，圆周率小数点后的数字，他能一口气背出一百五十多位。于是被作为访问学者派往加拿大。一到加拿大，他就把自己的名字改为炎胄•黄。回国之后，大谈西方的学术观念如何如何先进，我们的学术观念如何如何落后，声嘶力竭地高喊“向西方学习”。因此荣升西方学术思想研究室主任和数学系主任。（见例文1）
　　议论文和记叙文都写了，还有什么可写的呢？还有说明文。要写说明文，并且尽可能写好，最关键的是要选准说明的角度。“铭记”与“忘记”的概念各是什么，它们各自有哪几种类型，铭记和忘记的心理机制是怎样的，如果这样来写，是肯定写不好这篇说明文的。从哪个角度切入比较好呢？我于是想到“铭记”与“忘记”这两个词语本身。用拆字的方式来看，“铭记”就是“金名己言”，“忘记”就是“无（亡通无）心己言”。这一拆字也就找到了说明的独特角度——析文解字。（见例文3）
　　[范文引路]
　　例文1  炎胄•黄小传
　　炎胄•黄不是外国人的名字，他本姓黄，名炎胄。姓和名合起来，大概是黄帝和炎帝的后代即中华民族的子孙的意思。
　　黄炎胄为什么会变成炎胄•黄了呢？这还得从他成为加拿大阿里斯顿大学的访问学者说起。
　　黄炎胄是国内某知名大学数学系的教授