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　　《景泰蓝的制作》课堂实录
　　（上课前，学生传看一对景泰蓝花瓶。）
　　师：上课。同学们好！
　　生：老师好！
　　师：同学们认识我手中拿的是什么工艺品吗？
　　生：（齐声回答）景泰蓝。
　　师：哪位同学能说一下什么是景泰蓝？
　　生：景泰蓝是用红铜做的胎，外表粘上很多铜丝组成图案，并填上色料烧制而成的一种工艺品。
　　师：为什么叫景泰蓝？
　　生：是从明朝景泰年间开始流行的，因为制作的时候多用蓝色料，所以叫景泰蓝。
　　师：它与一般的花瓶有什么区别？它具有什么特征？
　　生：一般的花瓶是瓷做的，而景泰蓝是用红铜做成的，它很好看。
　　师：对，景泰蓝是用红铜做成的。它造型端庄，图案精致，制作精细。同学们喜欢不喜欢？
　　生：（齐声回答）喜欢！
　　师：不仅同学们喜欢，许多外国人也喜欢。1904年和1931年分别在美国的芝加哥和巴拿马世界博览会上荣获一等奖。如此精美的景泰蓝是如何制作的呢？同学们愿意了解它的制作过程吗？
　　生：（齐声回答）愿意！
　　师：好，今天我们就来学习叶圣陶先生在参观了景泰蓝工厂之后写的一篇说明文——《景泰蓝的制作》。
　　（师板书：  景泰蓝的制作   叶圣陶）
　　师：《景泰蓝的制作》这个标题，不仅交代了本文的说明对象——景泰蓝，而且点明了本文的写作内容——景泰蓝的制作。学习这篇课文，我们主要完成这样两个学习目标。
　　（师板书：  学习目标）
　　师：景泰蓝是我国传统的手工艺品，是我国的瑰宝。因此要培养我们热爱祖国艺术瑰宝的思想感情。
　　（师板书：  培养热爱祖国艺术瑰宝的感情）
　　师：说明文就是介绍知识，如何才能把所要介绍的知识说明白，今天我们来学习叶老“说明白”的艺术。
　　（师板书：  学习“说明白”的艺术）
　　师：同学们已预习过了，我来检查一下预习的情况。本文抓住了景泰蓝制作的什么特征来说明的？
　　生①：繁复、精细。
　　师：除了这两个特征以外，还有一个更典型的特征。哪位同学补充一下？
　　生②：手工制作。
　　师：对，本文就是抓住景泰蓝制作的三个特征来说明的：手工操作、工序繁复、制作精细。
　　（师板书：  特征：手工、繁复、精细）
　　师：第二个问题：本文可以分为几大部分？
　　生：三大部分，第一自然段是第一部分，2-16自然段是第二部分，最后一段是第三部分。
　　师：对。由此可见，本文采用了什么结构？
　　生：（齐声回答）总分总。
　　师：对。这三大部分的重点是第二部分。这一部分说明了景泰蓝制作的几道工序？
　　生：六道。制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金。
　　（学生一边说教师一边板书：  制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金）
　　师：由此可见，本文是按造景泰蓝制作的先后