约6070字。

　　《秋声赋》教案
　　欧阳修
　　教学目的：
　　1.了解宋代散文、作者概况；
　　2.理解本文借秋声抒发人生感慨的写法；
　　3.掌握如何把秋声写得形象感人；
　　4.掌握文赋的特点。
　　知识能力结构： 
　　了解文赋的文体样式和本文的艺术特点
　　教学重点：
　　作品的思想内涵；严谨的文风
　　教学难点：
　　作品的思想内涵；严谨的文风
　　素质教育关注点：
　　渗透于本赋文的人生哲学。
　　教学方法与手段：
　　讲析、讨论相结合
　　教学时数：
　　2学时
　　教学注意事项：
　　1、了解欧阳修生平及创作
　　2、准备好《秋声赋》的音频材料
　　教学过程：
　　一、宋代散文概况
　　宋代散文是我国散文史上一个重要的发展阶段。在三百多年间出现了人数众多的散文作家。所谓“唐宋古文八大家”中，宋人就占了六位（欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）宋代散文的高度成就给其它文体也带来了很大的影响，在宋代文学中，存在着一种普遍的散文化倾向。
　　二、作者简介
　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”）。欧阳修四岁丧父，家贫，他的母亲以荻画地，教他写字。仁宗天圣八年（1030年）欧阳修成为进士。欧阳修参与革新，提出了改革吏治、军事、贡举法等主张。欧阳修被贬为滁州（今安徽滁县）太守。以后,又知扬州、颍州（今安徽阜阳）、应天府（今河南商丘）。
　　嘉佑二年(1057年)二月，欧阳修主持进士考试，提倡平实的文风。这对北宋文风的转变很有影响。嘉佑五年(1060年)，欧阳修拜枢密副使。次年任参知政事。以后，又相继任刑部尚书等职。英宗治平二年(1065年)，上表请求外任，不准。此后两三年间，因被诬谤，多次辞职，都未允准。神宗熙宁二年(1069年)，王安石实行新法。欧阳修对青苗法曾表异议，且未执行。熙宁三年(1070年)，除检校太保宣徽南院使等职,坚持不受。这一年,他改号“六一居士”。熙宁四年(1071年)六月，以太子少师的身份辞职。居颍州。宋神宗熙宁五年（1072年）闰七月二十三日，欧阳修在颍州（今属安徽省）的家中溘然长逝。苏轼评价其文时说：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白”。欧阳修卒谥文忠。他是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为唐宋八大家之一。欧阳修一生写了500余篇散文,各体兼备，有政论、史论文、记事文、抒情文和笔记文等。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平易自然、流畅婉转的艺术风格。
　　欧阳修还开了宋代笔记文创作的先声。他的笔记文《笔说》、《试笔》不拘一格，写得生动活泼，富有情趣，并常能描摹细节，刻画人物。
　　欧阳修的诗也很有特色。他的一些诗反映人民的疾苦，揭露社会的黑暗，他写得更多、也更成功的，是那些抒写个人情怀和山水景物的诗。欧阳修也擅长写词，他的词，主要内容是恋情相思、酣饮醉歌、惜春、赏花之类，
　　欧阳修在经学史学和金石学等方面都有成就。在经学方面,他研究《诗》、《易》、《春秋》,能不拘守前人之说，提出自己的创见。史学造诣更深于经学。除了参加修撰《新唐书》250卷外，又自著《新五代史》，总结五代的历史经验，意在引为鉴戒。他勤于收集、整理周代至隋唐的金石器物、铭文碑刻，编辑成一部考古学资料专集──《集古录》。
　　欧阳修的赋也很有特色。著名的《秋声赋》运用各种比喻，把无形的秋声描摹得非常生动形象，使人仿佛可闻。这篇赋变唐代以来的“律体”为“散体”，对于赋的发展具有开拓意义。
　　《秋声赋》被公认为是写秋的经典