犟龟学案语文版

约2600字。　　17、《犟龟》
　　课题：《犟龟》         课型: 讲授            课时：2课时
　　主备人：陈文秀          审核人：段焱艳
　　班级：                     姓名：
　　一、教学目标
　　1、了解童话特点。
　　2、培养想象力和创新意识。
　　2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。
　　二、教学重点难点
　　1、有表情的朗读﹑表演童话。
　　2、通过小乌龟的种种表现，把握文章主旨。
　　三、课前预习
　　1、读。读课文，了解课文内容。
　　2、做。
　　（1）、给下列加点的字注音。
　　障碍（　　）　瞌睡（　　）　遗憾（    ）丧服（    ）哀悼（　　）
　　（2）、解释下列词语。
　　遗憾：                     荒漠：
　　哀悼：                     闷闷不乐：
　　（3）、本文作者            ，是　　　国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为　　　，意思是                    。
　　（4）、复述故事内容。故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容？请用下列格式练习说话。
　　格式：小乌龟             ，途中             ，最终                  。
　　3、看。附录一：关于童话。
　　附录二：作者简介。
　　第一课时
　　一、导入新课
　　学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样的启示？
　　从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫……
　　二、整体感知课文
　　1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。
　　要求：体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。
　　蜘蛛：语气（         ）、表情（           ）、动作（           ）
　　蜗牛：语气（         ）、表情（           ）、动作（           ）
　　壁虎：语气（         ）、表情（           ）、动作（           ）
　　乌鸦：语气（         ）、表情（           ）、动作（           ）
　　小猴子：语气（         ）、表情（           ）、动作（           ）
　　三、小组讨论交流。
　　1、小乌龟在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢？
　　2、想一想，乌龟还可能遇到哪些动物，这些动物又会怎么样劝阻它？它又会怎样回答？结合课文小乌龟与蜘蛛、壁虎、乌鸦的对话，写几句小乌龟与其他动物的对话。（如：与狐狸、小兔子的对话）
　　3、课文的标题是“犟龟”，说一说小乌龟的“犟”表现在那些地方，你如何评价这样的性格？
　　4、学了本文，在学习、生活上你可以从乌龟身上学到什么呢？
　　四、课堂练习
　　1、根据课文内容，请在橫线处填上一个四字形容词。
　　（1）得知乌龟此行的目的后，蜘蛛____________。
　　（2）在池塘边它看到了一个___________蜗牛。
　　（3）荒漠上，有一群___________ 的乌鸦们。
　　（4）在草地上，聚集了许多动物，它们都__________，充满了期待的喜悦。
　　请任选一个自己喜欢的词造句。
　　______________________________________________________________
　　2、仔细研读下面的两句话，在横线上再仿写一句。
　　找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；_________________________________，_________________________________。
　　3、你说我说
　　（1）老师准备在寒假对你进行家访，事先和你交流，你希望老师在家访时对你的父母说些什么？
　　______________________________________________________________。
　　（2）你将怎么跟你父母说这件事？

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