共41张，两课时设计，有教案。

　　学 习
　　目 标 1. 知识能力：了解本文的作者；通过诵读培养学生的语感。
　　2. 过程方法：在初步了解课文内容的基础上，理解、积累关键词句含义并翻译全文。
　　3. 情感态度：通过诵读感受文中长短句交错运用的语言美和意境美。
　　重 点
　　难 点 教学重难点: 重点：积累常见的文言虚词和实词，了解常见文言句式；翻译课文。
　　难点：词类活用的理解。
　　教法
　　选择 情景教学法、讨论法 课型 新授
　　课前准备 制作多媒体课件 是否采用多 媒 体 是
　　教 学
　　时 数 2课时 教学
　　时数 第 1课时 备课               总数 第   课时
　　课  堂  教  学  过  程  设  计
　　学习内容 学生活动 教师活动
　　一、揭示学习目标
　　1、新课导入
　　杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。
　　2、出示学习目标（略）
　　二、指导学生先学
　　文言文学法：理解、积累实词和虚词，掌握实词中古今异义、一词多义和词类活用等语言现象，朗读时注意断句，俗话说“书读百遍，其义自现”，反复诵读。是学好文言文的法宝；翻译力求做到“信、达、雅”。
　　三、学生先学，教师巡视
　　1、借助课下注解及《配套练习》相关资料了解作者。
　　2、默读课文，读准字音，了解大意。
　　3、听课文范读，并正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文，感受语言美。
　　4、借助注解翻译课文，标记难词难句，小组合作解解决。
　　四、检查学习效果
　　1、作者：柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
　　2、关于文体“记”
　　“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
　　3、检查读音
　　huáng     lìè       chí    kān  cēn  cī        yǐ