高中语文第二册第四单元文言文复习要点及同步训练

人高中语文第二册第四单元文言文复习
　　河北省辛集市第三中学　秦 静
　　谏太宗十思疏
　　一　文体知识:　 疏，作为一种文体，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。
　　二 文字通假:
　　振之以威怒（通“震”，威吓）；则思无因喜以谬赏（通“毋”，不要）
　　三　重点实词:
　　1．“安、信、求、治”字的用法见书后练习三
　　2．其他重要实词的用法
　　(1)“当”字的用法
　　人君当神气之重（掌握，主持，动词）；
　　各当时而立法（适应，相当，动词）；
　　安步以当车（当作，动词）；
　　(2)居域中之大（占据）；
　　承天景命（大）；
　　克终者盖寡（能够）；
　　虽董之以严刑（监督）
　　四 重点虚词:
　　1．“以、哉、所”见书后练习四
　　2．其它重要虚词的用法
　　A“而”字的用法
　　源不深而望流之远（连词，表转折）；
　　则思谦冲而自牧（连词，表递进）；
　　垂拱而治（连词，连接状语和中心语）；
　　B“以”的用法
　　戒奢以俭 [动词，用]
　　斯亦伐根以求木茂[连词，目的关系，来]
　　盖在殷忧 ，必竭诚以待下[连词，修饰关系。“竭诚”是“待下”的方式。
　　虽董之以严刑，振之以威怒[介词，用]
　　既得志 ，则纵情以傲物。 [并列连词]
　　晋侯、秦伯围郑 ，以(因为)其无礼于晋
　　寡人不知其力之不足也 ，而又与大国执仇 ，以（以致）暴露百姓之骨于中原
　　老臣以（认为）媪为长安君计短也
　　长安君何以（凭）自托于赵？
　　斧斤以（按照）时入山林 ，材木不可胜用也。
　　五 固定结构 成语
　　居安思危（处于安逸的环境里要考虑可能出现的危险和困难）；
　　载舟覆舟（老百姓可以拥戴统治者，也可以推翻统治者）；
　　择善而从（挑选其中好的意见采纳）；
　　善始善终（有好的开头，也有好的结尾）；
　　垂拱而治（君王垂衣拱手就能治理好天下）
　　六 词类活用:
　　形容词的活用:
　　必固其根本（形容词的使动用法，使……稳固）；
　　则思正身以黜恶（形容词使动用法，使……端正）；
　　宏兹九德（形容词使动用法，使……光大）；
　　则思知止以安人（形容词使动用法，使……安定）；
　　复习形容词的使动用法
　　形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
　　（2）居域中之大（形容词作名词，重大的地位）；
　　简能而任之（形容词作名词，有才能的人）；
　　择善而从之（形容词作名词，好的意见）
　　（3）乐盘游（形容词意动用法，以……为乐）
　　其他活用现象:
　　必竭诚以待下（方位名词作一般名词，指臣民）；
　　则思江海下百川（方位名词作动词，居于……之下）；
　　诚能见所欲（动词作名词，喜好的东西）
　　七 特殊句:
　　（1）思慎始而敬终（省略介词“于”）；
　　（2）董之以严刑；振之以威努；戒奢以俭（状语后置）
　　（3）则思三驱以为度；则思知足以自戒；则思谦冲而自牧（宾语前置）
　　八 根据课文内容默写填空：
　　① 人君当神器之重，居域中之大，________________________塞源而欲流长也。
　　② 怨不在大，可畏惟人；___________________________________。
　　③ 忧懈怠，______________________；惧谗邪，_______________；
　　④总此十思，宏兹九德，_____________________________________________，______________________________；文武并用，垂拱而治。