约67850个字。

　　人教版七年级语文上册教案全集
　　第一单元（2）
　　1 在山的那边（2）
　　2 走一步，再走一步（4）
　　3短文两篇——蝉贝壳（5）
　　4 紫藤萝瀑布（8）
　　5 《童趣》（10）
　　综合性学习：这就是我（12）
　　第二单元（13）
　　6 理想（13）
　　7 短文两篇——行道树第一次真好（16）
　　8人生寓言（20）
　　9 我的信念（23）
　　10 《〈论语〉十则》（25）
　　综合性学习漫游语文世界（28）
　　第三单元（29）
　　11 《春》（29）
　　12济南的冬天（31）
　　13夏感（34）
　　14 《秋天》（39）
　　15古代诗歌四首（）
　　综合性学习感受自然（41）
　　第四单元（45）
　　16 化石吟（45）
　　17 《看云识天气》（47）
　　18 绿色蝈蝈（48）
　　19 《月亮上的足迹》（49）
　　20 《山市》（51）
　　综合性学习：探索月球奥秘（53）
　　第五单元（55）
　　21《风筝》教学设计（55）
　　22 羚羊木雕（56）
　　23 散步（58）
　　24散文诗两首——金色花荷叶*母亲（61）
　　25 《〈世说新语〉两则》——咏雪陈太丘与友期（67）
　　综合性学习：我爱我家（68）
　　第六单元（70）
　　26 皇帝的新装（70）
　　27 郭沫若诗两首（72）
　　28 女娲造人（76）
　　29 盲孩子和他的影子（78）
　　30 寓言四则（79）
　　综合性学习：（）
　　1 在山的那边1
　　教学目标：
　　1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
　　2、整体感知诗歌内容。
　　3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
　　4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
　　教学重点：
　　1、朗诵课文。
　　2、品味重点语句的深层含义。
　　3、领会全诗所阐述的人生哲理。
　　课前准备：
　　教师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。
　　学生：熟读课文。
　　教学设计：
　　导入新课：
　　每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?
　　今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。
　　检查学生预习字词(投影出示)
　　1. 给加点的字注音。
　　2. 形似字辨析。
　　3. 解释词语。
　　指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义
　　1范读课文，可播放背景音乐。
　　学生听读时：a．注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。
　　b．理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思。
　　2组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。
　　学生刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。老师要以鼓励为主，即使说的不全面、不深刻也无妨，后面还要引导深入探究。
　　3学生练习集体朗读课文。
　　[教师指导]
　　先给诗句划分朗读节奏。b．再挑选意义重音。
　　以上两点是教给学生最基本的朗读方法，掌握了朗读节奏与重音，可以帮助学生理解诗句意义。教师可以以几个诗句为例，然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。
　　2 《走一步，再走一步》教学设计
　　【教学目的】
　　1. 了解本文的结构特点；
　　2. 培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文；
　　3. 引导学生正视困难并积极地克服困难。
　　【教学重点】
　　1. 培养学生复述课文的能力；
　　2. 引导学生正视困难并积极地克服困难。
　　【教学过程】
　　一、课堂积累，开拓视野
　　1. 师出示名言，生齐读：
　　千里之行，始于足下──老子
　　不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海──荀子
　　二、导入新课，激发兴趣
　　上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻，其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。
　　三、检测字词，扫通障碍
　　1. 找一位学生读“读一读写一写”中的字词；生领读；师纠正。
　　2. 教师点出一些词语，由学生造句：心惊肉跳、啜泣、头晕目眩。
　　四、通读课文，整体感知
　　学生先大声朗读课文，然后分组讨论下列问题：
　　3短文两篇《蝉》《贝壳》
　　一、自学内容及自学目标
　　1.自学内容《蝉》
　　2.自学目标
　　(1)品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。
　　(2)了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。
　　(3)体悟生命的意义,引导积极、认真对待生命的态度。
　　二、重点、难点
　　1、重点: 联想。
　　2、难点: 了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。
　　三、自学提纲
　　1、解决生字生词（给斜体字注音并解释词语）
　　零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟
　　2、查阅资料,了解作者生平:
　　小思,1939年生,本名卢玮銮,另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系,翌年到罗富国师范学院学习,获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年,以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。小思曾任多家中学中文教师,1978年任教于香港大学中文系,1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作,多次出任文学奖评判,参与各种文学活动。