备课活页纸
第　　单元　　共　　课时　　　　　　　　　　　　　授课人:秦永利
课题 《石壕吏》 课型 新授 第　1　课时　
教学目　标 认 知 能 力培 养 目 标 有感情的朗读课文,疏通文意,掌握古词.
实 践 能 力培 养 目 标 1、 抓住抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要表达的思想感情。
情感态度价值观培养目标 珍惜如今的幸福生活
重点 能背诵并默写课文 授课日期 班级　 节次
2.4　　 4
难点 理解文意
关键 2、 运用，运用想象,补充有关情节。
手段 多媒体
教学内容(过 程) 教　 师　 活　 动 学　 生　 活　 动
一、组织教学:二、导入:三、新授疏通文意,整体感知.重点分析再读品味教师总结□利秦印永 1杜甫是唐朝最伟大的现实主义诗人,你了解多少?2 同学们对杜甫已经有了一些了解,今天我们通过他的诗来进一步了解他的现实主义风格.3“安史之乱”后期唐军大败，急需兵力，于是到处抓捕百姓补丁，杜甫正好由新安、石壕、潼关等地经过，于是写下了著名的《三吏》，今天我们来学习其中之一《石壕吏》。○1教师范读平淡、缓慢---加快、声高---缓慢、悲哀○2指导学生理解诗意○3教师巡回指导○4组织学生答疑○5肯定学生的学习谁能用文中一句话描述发生了什么事情?如果把题目补充完整呢?什么时间?地点、人物?官吏夜晚来捉人,最后带走的是谁？还有这么多人，官吏怎么单单捉走了年老力衰的老妇呢？其它的人都到哪里去了？文中有这样一句”室中更无人,惟有乳下孙”是否有矛盾?谁能运用想象表演一下当时的情况?刚才三个同学表演地都很到位，真实地再现了当时的悲惨场景。最后老妇被带走了，保住了她的孙子和儿媳妇，一家之中只剩下了一翁一媳一孙，面对这一悲惨结局，你想说什么呢？短短一首诗，一百二十字。地点石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，乳孙媳未去。老妇从吏归，独与老翁别。试想昨日傍晚投宿，老翁老妇双双迎接，时隔一夜，老妇被捉，儿媳泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别了。面对这一切，诗人没有美化现实，如实地揭露了出来，发出了“有吏夜捉人”的悲愤呼喊。反映了官吏的横暴，民不聊生的惨状，战争带给人们的灾难，以及作者对此表示的深深的同情。