紫藤萝瀑布课堂实录8 人教版

约5740字。　　《紫藤萝瀑布》教学实录（第二课时）
　　作者:钟立英
　　师：文章开篇说，“我不由得停住了脚步”。初读到这一句，你心里有什么感觉？
　　生1：我想她是被什么吸引了。
　　生2：我想她是心里突然想到一件什么事情了。
　　生3：她是被眼前的紫藤萝花吸引住，迈不开步子了。俗话说，蝴蝶恋花美，我为花儿醉嘛。
　　（全班笑。）
　　师：你说得真形象生动。你能在文中找出依据吗？
　　生3：因为下文紧接着交待，“我从未见过开得如此盛的藤萝”。
　　师：对。这句话是全文中重要的句子。理解课文就是理解重要的句子。而理解句子就是理解句中的重要词语。所以我们就来抓一抓这句话中的重点词语。哪位同学来试试？
　　生1：“从未见过”。
　　生2：还应该有“如此盛”。
　　师：现在，哪位同学来说说这些词语的表达作用？
　　生3：“如此盛”强调紫藤萝“盛”得超乎一般，让人有些惊诧；“从未见过”从生活阅历的角度进一步突出“盛”。
　　师：你们看，这两句话中的每一个字我们都非常熟悉，但当宗璞先生把它们组合在一起的时候，就能引起我们这样多的联想，可见，好的句子不在于华丽的词藻堆砌，而在于能把大家熟悉的词恰当组合在一起，以引起读者更多的联想和想象。
　　师：开头的这两句话，前一句是“果”，后一句是“因”，文章这样写紫藤萝就是要突出这个“盛”字。那么藤萝的“盛”表现在哪里呢？在解决这个问题之前，我们先解“盛”的含义。
　　①孟浩然《晚春卧疾寄张八子容》：“林园久不游，草木一何盛。”——茂盛。
　　②蔡文姬《胡笳十八拍》：“烟尘蔽野兮胡虏盛。”——多，众多。
　　③杜甫《陈拾遗故宅》：“盛事会一时，此堂岂千年。”——美好。
　　师：初步了解了“盛”字的几种意思之后，下面请同学们结合文章具体内容来谈谈对“盛”的理解。
　　生1：“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这个句子给人以强烈的视觉印象，而且气势十分宏大，这就把紫藤萝盛开时盛大、茂盛的画面再现了出来。
　　师：你能说说二者有什么相似之处吗？
　　生2：从状态上来讲，它们都是动的，瀑布是动的，紫藤萝在风的吹拂下也是动的。从色彩上来讲，瀑布是闪闪发亮的，紫藤萝在阳光照耀下，也泛着银光。
　　师：动态上需要补充一下，倾泻而下是瀑布的生命之动，怒放的花朵是紫藤萝的生命之动，这是二者能构成比喻关系的一个重要条件。其他同学还有补充的吗？
　　生2：还有形状也很相似。瀑布是从上往下的，紫藤萝树上的花也是从上往下的。原文有“紫色的大条幅”这个比喻可以证明。
　　师：有人说，把紫藤萝比喻成树精灵的一绺儿长发也是可以的，你们觉得可以吗？谁来说说。
　　生3：可以。
　　师：为什么？
　　生3：因为既然是精灵嘛，头发想必就是彩色的。而且在微风吹拂下，也会是动态的。
　　生4：不对。头发不会从上往下动，只会左右飘散。而且，头发很没有气势哦，显得小家子气。（生笑。）

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