约5330个字。

　　2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动参赛作品
　　《沁园春雪》
　　盐城市东台唐洋镇中　王秀娟　
　　师：同学们，这是我们伟大领袖毛泽东，他是统帅，他指挥千军万马，他是革命家，缔造了人民共和国，他又是诗人，一生奋斗，一生咏诗，独领时代风骚，今天咱们就学习他的经典之作：沁园春雪(板书课题）
　　这是一首韵律优美的词，我们进入第一乐章诵读感悟，大家自己把这首词读一遍，我希望你们读的响亮点，读正确，开始吧
　　（生自由读）
　　有一个字，我有一个字到要提醒同学们，（希望）（没有希望这个词）同学们留意一下，这个字这个字你们读得什么？（板书：折腰）生：（shé）。这是一个多音字，这里读zhé，我们可以注到课文当中去zhé，来咱们一起把这首词读一遍，力求读得正确流畅，字正腔圆：沁园春雪，一、二
　　（生齐读。）
　　很好，咱们这节课有了一个响亮的开头，那大家认为朗读诗词要达到什么要求吗？
　　生：要有情感，把这首诗词读得气势磅礴
　　师：这首词是吧，请坐
　　生：老师，要声情并茂，把自己的感悟和社会感悟融入的诗里
　　要抑扬顿挫，比如说一句话有停顿的地方
　　师：刚才我们两位女生都说要读出感情，那么同学们说这首词要读出怎么样的感情呀？
　　生：作者非常激动，要读出激昂的情调，
　　师：其实我们刚才女生也说过了，这首词，大气磅礴，同学们，毛泽东，可不是一个普通的文人，而是一位叱咤风云的领袖诗人，他把自己的胸襟，（斗志，抱负）抱负和斗志都注入了诗当中，写成的诗大气磅礴，板书：大气磅礴我们朗诵这首（诗）词的时候，始终要保持这种感情基调，还有这位（同学）男生说注意节奏、重音；的的确确呀，节奏，重音，语气，语调，这些朗读技巧是我们有感情朗读的保证。那我们就来看，应该在哪里停顿呀，你可以读一读就知道了，仔细读一读，读给我听一听：北国风光，千里冰封，万里雪飘，我听出来了，那同学们那几个字重读能突出这种磅礴的气势呢？
　　生：千里和万里
　　师：我觉得千和万，要突出一些就更好了，来我们一起试一下
　　声：读上面句子
　　师：好辽阔的景色啊，大气磅礴，同学们，再把诗词读一读，这次呀读清节奏和重音，把大气磅礴化作朗读传达出来，自己来读一读