语句衔接类题型解题技巧例谈　

近十余年语文高考卷中，语句衔接题已成为“语言理解与运用”部分及“现代文阅读”部分不可少的常规性题型。然而对这类题型的解法，教材并无系统介绍，学生作题往往存在不明操作要领的现象，笔者谨以检测题实例谈谈这类题的一些常用技巧。
　　解语句衔接题，最重要的是分析填空句所涉及的具体语境，注意整体性和联系性，把选项与原文合理地组织在一起，做到形合、意合、境合。
　　句子间要衔接自然、严密、合理，对语言材料整体理解是前提，语句组合相关的因素很多，下面择其要分析选项衔接的十种主要方法，即分析关键词、抓住关联词、筛选暗示句、把握对象、剖析结构、注意照应、揣摩语气、比较色彩、体味意境、领会文意。
　　一、分析关键词
句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
　　例(1)卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借以说明　　
　　A.任何人和事物都各有短长。　　　 B.任何人和事物都各有缺憾。
　　C.任何人和事物都各有千秋。　　　 D.对任何人和事物都各有所爱。
　　二、抓住关联词

　　关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
　　例②　　　 而且是发现最早或说最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维。
　　A.思维不仅是人类的基本思维形式　　 B.因为顿悟思维是人类的基本思维形式
　　C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式
　　D.人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承下来的
　　三、筛选同义暗示句
　　


试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。
例③(1)科学技术事业的繁荣固然离不开科学技术工作者的创造性劳动，但从根本上说，它是一定经济社会关系的产物。(2)一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育水平为基础的。(3)没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。(4)反过来，科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。(5)离开科学技术的推动，经济社会就会萎缩，社会发展就会缓慢。(6)在这里　　　
　　A.我们看到了科学技术工作者的努力与科学技术事业发展的辩证关系。
　　B.我们看到了科学技术工作者创造性劳动与社会经济发展的辩证关系。
　　C.我们看到了科学技术事业的繁荣与文化教育水平的辩证关系。
　　D.我们看到了科学技术事业的发展与经济力量、文化教育水平的辩证关系。
　　四、把握对象

　　相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。
　　例④可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门　　　　
　　A.但他父亲终于带走了他　　　　　 B.但他父亲终于把他带走了
　　C.但他终于随着他父亲走了　　　　 D.但终于被他父亲带走了
　　五、剖析结构

　　对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。
　　例⑤今天在此追掉李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，　　　 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死　　　　 ，和平可期，　　　，杀人者终必覆灭。
　　A.人民无比沉痛　志不绝　争取民主　　 B.人民异常悲痛　志不绝　民主有望
　　C.人民异常悲痛　意志坚　民主自由　　 D.人民生活痛苦　斗志昂　民主有望
　　六、注意照应

　　规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。命题人常以这种联系作为检测内容。
　　例⑥对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？　　　　　
　　A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
　　B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上就可能作出错误的回答。
　　C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
　　D.只要认真想一想中等教育的教学目标，我们就会说不可以。