紫藤萝瀑布学案2 人教版

约3330字。　　《紫藤萝瀑布》学案
　　教师寄语：多闻而择焉，所以明智也。——刘向
　　学习目标
　　１、有感情地诵读课文，理解内容。
　　２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
　　３、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
　　４、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
　　学习过程
　　一、基础知识
　　1、.给加点字注音。
　　①迸（    ）溅           ②琼（    ）浆      ③忍俊不禁（） ④仙露琼（）浆
　　⑤伫（    ）立          ⑥酒酿（    ）     ⑦ 伶仃（   ）   ⑧盘虬（）
　　2、解释下列词语。
　　①忍俊不禁：
　　②伶   仃：
　　二、理解探究
　　1、请学生思考：依行文顺序，说说这５个语段的描写内容是什么？
　　2、宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照“我欣赏的佳句是　　　　　，它所运用的修辞手法是　　　　　，这样写的好处在于　　　”的句式说话。
　　三、合作释疑
　　3、请找出最能体现作者感情基调的语句。联系背景材料，谈谈你的理解。
　　4、从哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美，它带给我们怎样的启迪？
　　5、文章从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？
　　四、课内精读
　　１、按原文填空：
　　这里春红已　　　　，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树　　　的、　　　的藤萝，花朵儿一串　　　着一串，一朵　　　着一朵，彼此　　　着　　　着，好不活泼热闹！
　　２、先根据意思填词，然后用该词造句：
　　⑴　忍不住笑（　　　　）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　⑵　遗恨，不称心（　　　　）　　　　
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　⑶　像笼子似地罩在上面（　　　　）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　３、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（　　）
　　忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　①　后来索性连那稀零的花串也没有了
　　②　但花朵从来都稀落
　　③　它依傍一株枯槐爬得很高
　　④　好像在试探什么
　　⑤　东一穗西一串伶仃地挂在树梢
　　Ａ、③②④①⑤　Ｂ、②③①⑤④　
　　Ｃ、③②⑤④①　Ｄ、②③①④⑤

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