古代寓言二则学案苏教版

约2990字。　　五《寓言二则》
　　（第1课时）
　　【学习目标】
　　1．能借助课文注释及工具书读懂课文大意。
　　2．正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文。
　　3．理解《郑人买履》所蕴含的寓意，能说出自己的理解。
　　【课前预习】
　　1．了解“寓言”。
　　寓言是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺。常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。
　　2．了解作者及作品。
　　韩非（约前280～前233），先秦法家思想的集大成者，战国时期韩国的贵族。《韩非子》共五十五篇，大部分是韩非本人的作品，文笔犀利，逻辑严密，善用比喻。
　　【活动方案】
　　活动1：结合注释默读课文，同时圈画出生字词→讨论明确生字词的读音（可以借助工具书）→各小组推选一名同学将其中最容易读错的字词板演到小黑板上供全班同学参考（容易读错或写错的需用红色笔标注）→全班同学结合自身实际有选择地将重要字词整理在下面的空格内
　　注意
　　字音
　　注音
　　字形
　　活动2：自由朗读课文（要求：需要正确停顿、突出重音外，还应注     意语气和节奏）→小组内个体展示读（在个体展示读的过程中，组内成员互相点评）→各小组推举一名选手参加全班朗读竞赛（在其他同学朗读的过程中，要注意倾听，听他读的和你读的有什么不同）→点评他人的朗读并记录下容易读错的句子→全班齐读课文
　　容易读错的句子
　　活动3：结合注释翻译课文，并将自己难以翻译的字词句圈画下来（方法提示：结合注释、借助工具书、反复朗读、联系揣测）→小组讨论明确，力求解决问题→各小组推选一名组员将注释中没有且难以翻译的字、词、句的解释和本组不能解决的难点板演到小黑板上→小组之间互相订正、互相释疑
　　活动4：自主思考并用自己的话回答下列问题：①这个故事的寓意是什么？②这个故事对我们的现实生活有什么启示？→组内讨论并指派一名同学将答案板演到小黑板上→小组间互相订正补充
　　①
　　②
　　活动5：尝试背诵课文→小组内一对一背诵，过关
　　个性调整
　　课堂随笔：
　　五《寓言二则》课堂学习活动单
　　（第2课时）
　　【学习目标】
　　1．能借助课文注释及工具书读懂课文大意。
　　2．正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文。
　　3．理解《刻舟求剑》所蕴含的寓意，能说出自己的理解。

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