〈天净沙〉二首课堂实录沪教版

约5080字。　　《〈天净沙〉二首》课堂实录
　　2008年上海市中青年教师教学评比一等奖殷会荻执教
　　师：今天我们要学习两首《天净沙》，其中马致远的《天净沙•秋思》被誉为“秋思之祖”，也就是说，在以“秋思”为题材的作品中，这首小令是典范之作。今天就让我们一起来读一读，品一品，看一看这首小令到底好在哪里。请大家快速地把这首小令读一遍，然后告诉老师，小令写了哪些景物。
　　（生阅读，找出景物。师板书。）
　　师：好的。刚才同学们找出了小令中的这么多景物，大家有没有想过，作者为什么要在这首小令中写这些景物呢？他想要借助这些景物抒发什么感情呢？我们能不能在读的时候品出一点味道呢？这是要多读才能解决的，请大家把书翻开，我们一起来朗读一遍。
　　（生朗读。）
　　师：咬字很清楚，断句也很好，但是有一个问题，我们在朗读这首古诗词的时候，语速应该是快一点还是慢一点呢？
　　生（众）：慢一点。
　　师：那你们刚才读得怎么样啊？（师稍停顿。）稍快了点吧？我们可以这样读“枯藤——老树——昏鸦”，语速稍微放慢一点。还有一点，我们在朗读的时候，对于文中需要强调的词语通常是怎么处理的呢？
　　生（众）：重读。
　　师：哎，对啊，是要重读，但是刚才大家在读的时候我好像没有听出来哪个字词读了重音。你们看看，这首小令中哪些词语应该读重音？
　　（生沉默，看书。）
　　师：挺难说的是吧？那么下面我们来听听孙道临先生的朗读，看看他在读的时候把哪些词语读了重音。请大家拿起笔来，一边听一边圈画一下。
　　（生听录音，圈画读重音的词语。）
　　师：好，先听到这里，谁能说说看，他把哪些词语读成重音了？
　　生1：他把那些描绘景物的形容词读了重音。
　　师：具体说说。
　　生1：“枯”，还有“老”、“昏”、“小”、“枯”、“瘦”，“夕阳西下”的“夕”——（师板书。）
　　师：哪一个“xi”？
　　生2：“东西”的“西”。然后是“断肠”。还有“在”。
　　师（板书）：很好，请坐。刚才他说这些词语都读了重音，那么下面再让我们听一听，看看他说得对不对，是不是还有哪些词语我们没听出来呢？
　　（再听录音。）
　　师：好了，我们就听到这里，差不多是吧？这说明我们同学的耳朵还是比较灵的。你可能说，这只是孙道临先生的一家之言，如果你有不同的看法，可以说出来交流。有没有不同意见？

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