傅雷家书两则学案1 人教版

约4190字。　　7傅雷家书两则
　　教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！
　　学习目标：
　　1、通读文章，识记文中出现的生字新词，了解傅雷及其有关知识。
　　2、整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律——教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。
　　3、通过对家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解对父母对自己的深情。
　　教学过程：
　　一、基础知识——解读家书
　　1、搜集傅雷有关知识，班内交流。
　　2、关注字词，你能读准吗？（同桌互测）
　　谀词　扶掖枘凿　廓然无累    涕泗横流
　　重蹈覆辙　气吞斗牛   　枘凿相契羲皇上人灰烬　　
　　二、理解探究——打开家书，去感受父亲那心灵的律动。
　　3、默读课文，知家书。
　　①填写资料卡：
　　《傅雷家书》主要内容
　　针对问题提出忠告共同核心
　　第一则
　　1954年10月2日
　　第二则
　　1955年1月26日
　　②你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
　　③他对“坚强”的理解是什么？
　　④“坚强”的最高境界是什么？
　　⑤结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”？
　　三、合作释疑——品读家书
　　家书是真情的流露，文中舐犊之情渗透在每个角落，字字珠玑，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，感人至深，美文共赏，疑义相析。
　　问题一、你觉得文中哪些语句最有韵味，最能打动你的心，说说你的理解？
　　（学法提示：勾画出生动、有哲理的语句，作好旁批）
　　⑴范例：
　　“我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬
　　看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”
　　答案示例：回首往事,要平静地对待。尽管有万千感慨，但苍凉而平静，沉郁而超然的心态是我们应该有的。要学会控制情绪。
　　（2）学生找句子。
　　（3）小组交流。
　　（4）学生展示。
　　（5）总结——理解重要语句的方法：
　　1、抓句中关键词语分析；
　　2、借助修辞知识理解；
　　3、结合中心、上下文语境理解；
　　问题二：填对联：请用一副对联表达内容。
　　谆谆人世语，悠悠      。
　　课内精读
　　阅读下列文字，回答文后问题。

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《傅雷家书两则》学案1