“写触动心灵的人和事”课堂实录人教版

约6700字。　　“写触动心灵的人和事”课堂实录
　　“语通杯”全国中语“十佳教改新星” 张宝童执教
　　学情分析
　　笔者所教班级为高一理科实验班，学生综合素质较高，阅读面广，思维活跃，但是偏重于对理科的学习，存在着对语文的忽视，特别是重视理性的分析，缺少对感情的体验。因此，教学中需要在发挥学生思维深刻特点的基础上，注重培养学生观察生活、体悟感情的意识。而一种情感的体验不是靠讲解所能达到的，需要设置一定的情境引发学生的共鸣，需要引导学生用心去观察、体验，用自己的语言去传达，因此教师要精心设计情境，寻找恰当的感触点。为了更高效地调动学生的参与意识，我们一直采用学习小组的活动形式进行合作探究，课堂主要以讨论的教学方式，围绕话题交流、探究、总结。
　　目标定位
　　古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”是文学作品的“根”，也是学生写作的根基。当前“假大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息，写作似乎与心灵无关，与情感绝缘。解决这种弊端必须从“育人”的高度对待写作，具体来讲就是要实现下述三个目标：
　　1.强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。
　　2.强调人格修养，以作文来促做人，以做人来促作文。
　　3.强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。
　　教学实录
　　师：台湾作家琦君在她的散文《泪珠与珍珠》中这样写道：“眼因流多泪水而愈益清明。”其实作者的深层含义是说：用真情弹奏出的心曲才最动人。的确，生活是平淡的，就像那波澜不惊的海，然而当我们用心灵的眼睛去注视每一朵浪花时，我们就会发现每一朵浪花里都藏着一个故事，而每个故事都会给我们一份感动。我在课前发给同学们一篇我发表的文章《最奢侈的晚会》，先请同学们谈谈读完这篇文章的感受。
　　生：老师，课前读完您写的那篇文章我都哭了，老师您真幸福，遇到了那样一位充满爱心的老师。其实我在初中的时候也遇到过这样一位老师。当时我因为家庭困难，父母想只供弟弟上学，就让我退学了。正当我在家里哭得昏天暗地的时候，班主任来到我家，说是给我找了一个人资助我上学，每个月50元钱。后来我终于读完了初中，考上了市一中。后来校长告诉我，是我的班主任从每个月很少的工资中拿出钱来资助了我三年。
　　师：有时最刻骨铭心的爱往往不在于拿出的金钱有多少，而在于付出的爱的浓度有多深，老师的家也不富裕，但她却能拿出钱来帮助你，并且改变了你的命运，这是多么伟大的爱呀！
　　生：我觉得您的文章还告诉我们拥有爱心固然很重要，但是通过恰当的方法来表达自己的爱心更重要。我曾经被一个故事感动过，说一个没有右手的乞丐来到一个大宅院向女主人乞讨。但女主人没有直接给他钱而是让他搬了一堆砖，然后付给他20元工钱。这件事对乞丐触动很大。几年后，那个乞丐成了一家公司的董事长。
　　师：是啊，有时只有爱还是不够的，爱需要讲究艺术。
　　同学们结合我的文章，联系自己的生活谈了爱的伟大和爱的艺术，让我在感动之余，也深受启发。同学们，下面由组长主持分组推荐至少一名同学讲述在你的生活中有哪些让你感动的人和事，以及对你一生的影响。
　　生：昨天晚上学校放映电影《悲惨世界》，原来我读过原著，通过电影我又收获了许多感动，最让我感动的一幕是：逃出监狱的冉阿让因为偷恩人主教的银餐具而再次被抓时，主教对冉阿让说：“我已经从魔鬼那里买下你的灵魂，献给了上帝。”主教的行为和话从此改变了冉阿让的一生。我想，改变一个人很难，改变一个人也简单，对别人的一点关爱可能就是点燃他希望的火把，而这需要一颗善良的心。

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

“写触动心灵的人和事”课堂实录