约1620个字。

　　北师大版八年级上册《每天诞生一次》教案
　　榆中九中赵军
　　教学目标
　　1、知识目标：了解本文作者关于生命和时间的基本观点。
　　2、能力目标：学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色；品味文中格言式句子，扶助写作。
　　3、情感目标：学习正确对待时间和人生的积极态度。
　　教学重点和难点
　　1、引导学生在学习本单元前面课文的基础上，比较分析本文的思想内容和结构。
　　2、帮助学生摘取关键词句，鉴赏本文语言的形象性和抒情性。
　　4、以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品位其内涵。
　　教学方法
　　问题式教学法；比较研究法；探讨拓展法。
　　教学时数
　　一课时。
　　教学步骤
　　一、导入。
　　很多同学在写作文时，总是觉得没有东西可写。他们所指的“东西”实际指的是“事情”。“事情”这个词可以分为两部分。“事”是“事件”，“情”是“抒情”。很多文章并不局限于写“事件”，而是重在抒发自己对于人生的感受和感悟。今天我们将要学习一篇新的文章，我们注意从这两个方面来欣赏。
　　二、研读领会本文的思想内容。
　　1、阅读课文，思考以下问题：
　　（1）作者最想告诉我们这些读者的什么话？
　　（2）题目中的“诞生”和文中的“醒来”之间有什么相同或相似的地方？
　　2、请同学朗读文章第一部分。
　　（1）找出文中描述“醒来”之后感受的句子。
　　提示：应该是“醒来的一刹那——”。这其中包含着一个比喻句，形象的写我早晨醒来的特殊感觉。
　　（2）赏析“浑身充溢着力量和欲望——”一句。
　　提示：“感激”、“忽略”、“恩赐”这些词语中充满对生之喜悦的感激和赞美。
　　3、请同学朗读读文章的第二部分。
　　（1）文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？
　　提示：“我仿佛从死亡线上返回来”。
　　（2）文中描述自己感悟的句子是哪一句？
　　提示：“语言是我生命存在的一个重要显示”。
　　4、请同学朗读读文章第四部分。
　　（1）文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？
　　提示：“接着我静默下来——”这里使用了博喻的修辞手法。表现了思维的“简洁、纯净、专注、漂浮、凝然不动”、“舒适、温暖”的美。
　　（2）文中描述自己感悟的句子是哪一句？