约15560字。

　　2010年高考作文试题审析
　　备课主持人   刘英魁
　　第一   2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。
　　漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？（图   略）
　　审析：
　　猫抓老鼠，这是常识。我们养猫的目的，就是要猫抓老鼠。也就是说，抓老鼠是猫的本职工作。“有鱼吃还抓老鼠”，隐喻了一种社会现象：就是我们一些年轻人，只知享受生活，而忘却了自己的社会责任。
　　由此我们可以追溯本题的拟题背景。
　　温家宝五四青年节看望中国人民大学学生时说：“要树立对国家和人民强烈的责任感。只有对国家和人民爱得深，这种责任感才会更强烈，这是学习的动力、生活的动力和工作的动力。同学们在学校就要培养踏实、严谨的作风，不图虚名，不骛虚声，惟以求真的态度做踏实的工作。” 
　　因此，我认为今年的这道作文题出的很好，好在：1、命题引导青年学生去思考自己的生活与工作的关系，明白要靠自己的劳动来养活自己，不能一味地只知道享受，而忘却了自己的责任。2、命题采用漫画形式，形象深刻。从左一猫的闭目抱腹，你可以体会到吃鱼之后的享受感。中二猫的议论：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠。”你可以理解漫画隐喻的是我们当今富足的生活实际。右一猫的放下鱼不吃去抓老鼠，我们可以联想的是对本职工作的“忘寝废食”之“废食”。
　　相比于“要艰苦奋斗”或“不要忘本”的立意，“享受生活与承担责任”的思考要好一些。所以，我认为“不要只知道享受生活，还要勇于承担责任”是最佳立意。
　　第二   2010 年高考全国二卷作文试题
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
　　甲：什么是浅阅读？
　　乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦。
　　丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
　　丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
　　乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
　　丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
　　丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
　　甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
　　联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯•德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来是“名正言顺”。
　　要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　审析：
　　全国卷二的作文题，网上有两个版本。上面是我整合在一起的情况。
　　从命题方式看，是典型的新材料类作文命题。这类命题，审题时应关注五点：
　　第一，  审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。告诉你是材料类命题，满分60分。文章不少于800字。
　　第二，审材料。这些文字约束了你的思考范围。背景性文字，关于图书日的由来。叙述性文字，甲乙丙丁四人的发言。评论性文字，“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。”
　　第三 ，   审导思。这些文字引导你思考的方向。如“浅阅读中，我们是不是失去了什么？”引导我们去思考“浅阅读”的得与失。“社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？”引导