约3140字。

　　学会联想和想象
　　唐巨南
　　[生活事例]
　　一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明。”经过的人似乎没看见他似的走开了。
　　有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
　　那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到它。”
　　[感受：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。
　　这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。]
　　[活动设置]
　　一、活动目标
　　1.掌握联想、想象的方法，明确联想、想象是以知识、生活的积累为基础的奇思妙想。
　　2.培养联想、想象的能力，认识联想与想象在写作中的作用，并在写作中恰当地运用联想与想象。
　　3.培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
　　二、活动步骤
　　1.掌握联想和想象的有关知识。
　　联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一相关事物的心理过程，是一种由此及彼的清晰的思维过程。运用联想可以拓宽思路，弘扬题旨，可以丰富和加深文章的内容。具体运用时，有接近联想、对比联想、类似联想等方式。
　　想象是指人们凭借想象力，把不在眼前的事物，已经过去的事物或尚未出现的事物、现实中不一定存在的事物等表达出来的思维过程。想象可以表现出事物的多面性、多样性，从而获得更丰富的材料，使文章深刻丰满，形式变化多姿。具体运用时，可以用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性；可以根据已有的经验和认识，对未来进行想象；可以大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”
　　在写作过程中，两者往往结合运用，不能截然分开。想象和联想应是建立在一定的知识和生活的基础上的。写作中既要大胆，又要合乎情理；不能故弄玄虚，也不能因视野所囿，而把已有的事物当作未来的事物。
　　2.结合生活实际，开展联想和想象训练。例如:
　　（1）由“绿”，你会想到什么？
　　提示：小草、草坪、森林、环保；春天、