教学目标：<br>
1.了解词的有关常识        <br>
2.体会词情并诵唱，培养词的赏读能力<br>
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教学设想：<br>
1.安排一课时       <br>
2.运用PPT课件      <br>
3.重点为教学目标第二点<br>
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教学内容和步骤：<br>
1.导语：历史上有文治武功的帝王可谓不少，但在文学、艺术方面卓有建树、青史留名者不多。唐玄宗谱写“霓裳羽衣曲”，宋徽宗赵佶独创书法“瘦金体”，花鸟画影响后人，五代南唐后主李煜以婉约词风名传后世。<br>
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2．词的常识：<br>
⑴.　　词又名诗余，俗称长短句，是诗的变体，一种独特的文学样式。<br>
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⑵.　　词的发展历程简言之即：始于隋，成于唐，而盛于宋。<br>
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⑶.词一般分为小令、中调、长调，因合乐歌唱，故称写词为填词，每词均有一个词牌和曲调，便于 反复吟唱。每个词牌都有规定的字数，讲究平仄和韵脚。在结构上中长调分为上下阕，俗称上下片。如苏轼的【念奴娇】《赤壁怀古》（题目是词在发展中文人所加，无题目时，同一词牌的词以起句相区别。<br>
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3.集体朗读全词，初步感知。<br>
虞美人<br>
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