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2011届北京市海淀区高三年级第一学期期末语文试卷分析
作品阅读部分
邢举相语文教学研究室 邢举相
【作品阅读引语】：
根据“邢举相语文思维网络学习法”之“远望近观”的思维方法来把握学科体系。了解学科背景乃至各个体系，比如诗歌鉴赏的体系内容，做到远望近观、耳清目明。你得明白诗歌鉴赏体系中的“形象、语言、表达技巧、思想情感”中各自的特点和它们之间的有机联系，运用“意象串联法”来把握，并且采取“点面结合、三步到位”的答题方法规范化。
注意答题思路。
很显然，现代文的阅读和诗歌鉴赏的作答是密切关联的。
解决策略：
（一）明白能力要求：
文学作品阅读要求具备哪些能力呢？《考试大纲》规定的三条具体要求：。
●理解
1、理解文中重要词语的含义 2、理解文中重要句子的含义
●分析综合
1,筛选并整合文中的信息 2、分析文章结构，把握文章思路
3、归纳内容要点，概括中心意思4、分析概括作者在文中的观点态度
5、根据文章内容进行推断和想像
●鉴赏评价
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2、评价文章的思想内容和作者的观点态度
（二）掌握阅读方法：
以古代诗歌为例，解答古诗歌鉴赏题，首先要读懂它，这就要全面阅读：看题目，看作者，看背景，看诗歌的类别，看正文，如有注释还要看注释。正文要结合意象，串联文意，可以借助身临其境的方法，从作者的角度思考理解。最后还要借助鉴赏试题，试题不仅为我们设置了问题，也对我们理解内容、选择答题方法提供了提示。然后要理解语言、意象、思想内容和表现手法之间的关系。
文学作品的阅读方法是相通的。阅读散文先要整体把握，可采用纵观全篇、勾画要点、理清脉络的方法整体把握，然后根据要求，在具体阅读，准确作答。
（三）学会答题技巧：
设题尽管千变万化，但万变不离其宗，千变万化的题目经过分析整理，无非就是三大类问题。
1、第一类，问“是什么”，譬如，问
“某某词语是什么意思或怎样解释”；
“用了什么表现手法（包括表达方式、修辞手法）”；
“抒发了作者什么感情”；
“某某段的段意是什么”或者“文章的主旨（中心、主题、观点）是什么”
……
2、第二类，问“为什么”，譬如，问
“某某句子（段落）在文中有什么作用（好处）；
“某某句子好在哪里“；
“某某手法有什么作用（好处）。
……
3、第三类，问“怎么做”。譬如，问
“是怎样表达某种情感的”
