共9张。有教学设计约2950个字。

　　《送友人》教学设计
　　莒溪中学董寿珍
　　教学目标：
　　1、知识与能力：
　　理解诗中各种意想所寄予的深刻意蕴
　　把握诗人的情感特点及其变化
　　2、过程与方法：
　　通过朗读与意象揣摩来感受诗人复杂的情感
　　3、情感态度与价值观
　　感受李白的豪壮的诗歌风格，
　　一、新课导入
　　天下没有不散的宴席，人生难免会有别离，你有过与挚友亲人分别的经历吗？不过我们还可以聊QQ、发短信、或是打电话，距离不再是问题；然而古代交通不便，路途坎坷，亲友一旦分别可能就再也难以重逢，因此古人很重视离别，所以就产生了很多的送别诗，今天我们就来学习其中的一首，它就是李白的《送友人》。
　　二、新授
　　1、齐读，正音
　　兹zī 代词：这个此
　　cí龟兹”(Qiūcí):古代西域的国名,唐代征服东突厥时曾在此设郡,旧址在今新疆库东县一带
　　2、听录音朗读，想象一下这首诗给我们描绘了一幅怎样的画面，等一下请大家来描述一下。
　　过渡：作者用40个字给我们描绘了明丽灿烂，开阔宏大，意境深远的图画，这就是诗歌语言的魅力。
　　3、台湾女诗人白灵说：将心情跟自然的景象放在一块，让自己跟外在的事物之间有一个互动的关系的时候，诗就在那里！
　　我们请一位同学来读一读这首诗，大家在听的过程中好好的体味一下这些外在的事物寄托着诗人怎样的情感。
　　依依不舍担忧
　　你从哪些具体的字词句中体味到了，为什么它会给你这样的感觉？
　　青山
　　A、青山
　　山的静穆，山的绵延，对中国人有着永远的吸引力。