高中作文教学案例：真情出至文

真情出至文
　　鞍山六中语文组 翟雅妮
　　教学设想：
　　作文教学中，许多老师都有共同的感受：学生的作文在审题结构方面都把握住了，语言也精练流畅了，但读起来总是感到没什么味道，没有什么亮点。这是为什么呢？细细分析，原来就是缺乏独到的情感体验，不懂得“文以情生”、其实，我们写作文时不必多考虑文章如何写法，而应该让自己心中所想，自然流露笔端。如实道出自己的真情实感，不管三七二十一，让“情”流出来，这也可能就是一篇好文章。“感人心者，莫先乎情”，情动才能辞发。因此，在本次教学中将达到两个目的：
　　[教学目的]
　　一、在教学中让学生充分感知名篇佳作的情感，把握这些情感跳动的脉搏，并把作者创作时那种深沉浓郁的情感表现出来，引起共鸣。
　　二、善于捕捉学生的动情点，激发学生的写作情感。
　　[教学重点]
　　选择自己熟悉动情的材料，用恰当的方式表达感情。
　　[教学方法]
　　讨论交流、启发式
　　教学实录：
　　一、 导入
　　记得一位名人曾说过：“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。”此话妙极，他道出了为文的真谛：真情出至文。那么我们应该怎样写出自己的真情实感，怎样用它来化妆我们的生命呢？首先请欣赏著名作家贾平凹的《酒》
　　二、 感受亲情
　　1、多媒体展示 《酒》 （略）
　　师：有人说，母爱是伟大的，我要说，父爱也是伟大的。读贾平凹先生的《酒》，我们犹如在品一杯“情浓于酒”的父爱之“酒”。请同学们思考“父亲为什么毅然戒掉了多年嗜好的酒？
　　生：（略）
　　师：后来父亲为什么又喝酒了？
　　生：（略）
　　师：那半瓶剩酒“我“为什么没有再喝？
　　生：（略）
　　师：父亲的一番谆谆教诲，就是酿造久远的一瓶浓酒，品不尽的酒味，尝不完的酒意。正因为有了这样人生之途酿造的“酒”，才使作者“再没有什么烦闷，也没有从此沉沦下去。那么，儿子为了父亲的安宁有哪些细节描写呢？
　　生：（略）
　　师：读贾平凹的《酒》，我们感受到的是家庭浓厚的生活气息，是父子相爱的一片诚挚之情。这样的生活细节不禁使我们想到朱自清《背影》中老父亲过站台买橘子的难忘
　　背影
　　2、多媒体展示 《背影》片段
　　师生讨论（略）
　　小结：这两篇文章没有华丽的辞藻，没有扣人心弦的情节，没有惊天动地的故事，也没有反映时代主旋律的重大主题，有的只是平平淡淡的家庭生活。但是，这样的文章读了叫人难忘。原因何在？我想，关键在于它让人感受到了人间亲情。
　　下面请欣赏一名普通学生的习作《父亲的爱》