竹影教学设计6 人教版

　　约2090字。
　　《竹影》教学设计
　　一、导入新课
　　（媒体展示丰子恺的两幅漫画，并配以作者的话。）：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。”
　　大家看到的两幅漫画一幅是“”；一幅是“”,都是丰子恺先生的作品。今天这篇《竹影》叙述了作者的童年趣事
　　二、作者简介
　　丰子恺（1898——1975），浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。他的散文除评论外，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。
　　（我们一起来学习他的一篇散文《竹影》，同时媒体出示课题1）
　　三、自由朗读，整体感知
　　（一）、qiè tīng cēn cī piě zhàn chán
　　惬意水门汀参差不齐撇蘸口头禅
　　(二)请同学自读课文，思考 1、“我”和小伙伴在乘凉哪些活动? 看天、看月、看人影、看竹影、描人影、描竹影 2、用一句简洁的话概括课文内容。 ——本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及与爸爸谈论竹影的事情。
　　3、题为竹影，是写景还是写人物活动？以…（一件事）引出…（对什么的思考）板书：画竹影——叙艺术
　　四、品位朗读，体验童趣
　　童心是天真浪漫的，童趣是发自天性的，一次平常的游戏也让孩子有了艺术美的发现，读文章1——3段，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣呢？为什么？
　　1、“细看月亮光地下的人影，头上出烟气。这是什么道理”这种问题，大概成年人听了也许会不以为然地一笑了之，为孩子们却会追根究底
　　2、——华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”
　　——我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”
　　这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。
　　写作借鉴：人物的语言描写和动作描写是如何反映儿童的天真烂漫的。
　　强烈的好奇心、细致的观察力、丰富的想象力、极强的模仿力

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