约2300字。

　　《懒惰的智慧》公开课教案
　　一、创设情境，导入新课 
　　同学们在家里都做家务吗？为妈妈洗碗吗？你家里都是谁洗碗呢？老师家里一般是我洗碗，我一般夏天一天洗一次碗、冬天就要把所有的碗全用完才洗一次，平时吃完饭都泡在一个大塑料桶里。我妻子为此总是批评我太懒，我一直也很惭愧。可是突然有一天我不感到惭愧了，因为我读到了一篇文章，这篇文章就是《懒惰的智慧》。
　　(这样导入新课有利于创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。)
　　二、感知课文，归纳论点
　　请大家以自己喜欢的方式自读课文，勾画圈点出作者对'懒惰'与'懒汉'议论性的文字。 
　　(事先准备小黑板写好。这样做是使学生能准确、快捷地理清思路，提炼观点，初步分析文章结构。) 
　　明确：1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。 
　　2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。 
　　3．正是懒惰激励了发明。     
　　4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 
　　5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。 
　　在讨论的基础上，归纳中心论点：正是懒汉承担了促进文明发展的重任。其他的便是证明论点的分论点。 
　　(我们知道，因为论点是明确的判断，是作者对某个话题的见解和主张，在形式上应是一个完整的议论性的语句。一般说来，它所处的位置相对固定，常常出现在文章的开头、中间或者结尾。因此，我们提炼论点时，只要从这些固定的位置上去寻找和琢磨，仔细加以辨别，就能快速而正确有效地提取论点。告诉学生这个提取论点的方法，可以让他们做到举一反三，对以后自主阅读议论文，自主提取论点有很大的帮助。这里最好要回顾一下关于论点与分论点的知识) 
　　三、再读全文，学习举例论证法
　　同学们阅读课文后说说：本文主要运用了什么论证方法？（这里可以点学生说出几种论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）
　　1．再读文章，从中找找作者运用了哪些事例来使说理更充分，我们也可以用来帮助那位经理更有依据地说服员工。 
　　2．学生自己寻找事例，并用简洁的语言概括出来。 
　　3．班级交流。 
　　明确：本文所举事例如下：  （出示小黑板上如下内容）
　　①因为不懒惰，家庭主妇总是一副忙碌的倦容； 
　　②因为不懒惰，有些人疲惫不堪；     
　　③ 因为不懒惰，伙计让咖啡都变凉了；
　　④因为懒惰，饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工； 
　　⑤因为懒惰，远祖发明了水泵和水车； 
　　⑥因为懒惰，祖先发明了第一条船； 
　　⑦因为懒惰，波特发明了回复式发动机活塞的原理； 
　　⑧因为懒惰，人们发明了现代农业机械上的座位； 
　　⑨因为懒惰，工人成为最优秀的； 
　　⑩因为懒惰，领导成为最称职的；