约3810个字。

　　以小见大突出主题
　　李立军
　　【技法点拨】
　　从生活中那些看似平常的事物或者也没什么动人的细节材料里，去发掘其所包含的深刻意义，这种写作方法就是以小见大法。通常通过以下几种途径来运用：
　　一、叙述小事件，引出大道理。《散步》这篇文章的中心事件叙述了一家四口出去散步的情景，但作者想说的意思超出了事情的本身，是在借散步这件小事讲明一个道理：作为中年人应担负起自己的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族、一个国家也是这样。
　　在写作时，选择那些能反映一定道理的小事情进行叙述，在叙述事情的基础上挖掘出其蕴含的思想意义。注意：这样的文章叙述事件不是终极目的，应着重交代清楚能引出道理的情节，挖掘出事件背后蕴含的思想意义才是文章的重心。
　　二、描述小事物，悟出大道理。阅读过茅盾先生的《白杨礼赞》的同学会知道，这篇文章借写白杨，对我国北方抗日军民那种坚强不屈的精神进行了由衷地赞美。文章就运用了以小见大的手法。写作此类作文，同学们不妨参考以下几步做法：
　　第一步：选定能够激发自己某种情感的事物。一抹彩霞，一方青草，一片雪花……常会有让你怦然心动的“一刹那”的感觉，抓住这“一刹那”，把平常对这个事物散乱的认识加以集中、整理，就很可能成为一篇文章构思的由头。
　　第二步：挖掘出和所选事物之间的特殊情缘。如果仅对所选事物进行简单地描述，还很难打开写作思路，不妨调动平常的积累，准确描述事物的细部特征，或者叙述和所选事物有关的情感故事。
　　第三步：设定线索，创造意境。写文章从根本上说写的是自己的情感体验，在安排好文章写作顺序的基础上，更应该设定好感情的线索。创造意境，就是要用具体的画面来表达情感，使事物和自己的内心情感连接起来。
　　第四步：篇末点题，完美升华。文章不能停留在对事物的描绘和情节的叙述上，要在结尾联系自己的情感，由物及人，用寓意深刻的语言收束全文，引起读者的回味和深思。
　　三、把小事件放置在大背景下，让读者感悟其中的道理。有些道理显而易见，但如果直接说出来反而显得有些苍白。都德的《最后一课》，写的是普鲁士侵占法国战争背景下的一堂课，虽然没有直接写战争，但是通过写小主人公小弗朗士及韩迈尔先生的表现，同样能反映他们失去国土时的悲愤和沉痛心情，表达他们强烈的爱国热情，让读者感悟到战争给人民带来的痛苦。
　　在所表现的主题范围内，选择比较具体的小事件、小场景、小角度做文章的素材或写作入题的角度，把它们放置在大的背景下，同样可以反映较大的主题。
　　【病文呈现】
　　窗前的一片绿色
　　河南省淮阳县齐老二中齐放
　　从一片新移栽的草坪旁经过时，我把剩余的几棵小草带回了家，（为什么带回家，缺少必要的交代，不然下面“我”对小草的态度就让人费解了）栽在了我家平房的窗台下一小片土地上，又浇上一点水。心想，活不活就看它自己的命运了，反正我已做到“仁至义尽”了。