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　　《新闻两则》教案设计
　　学习目标：
　　1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
　　2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。
　　3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
　　4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
　　5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
　　学习重点
　　从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
　　学习准备：
　　预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
　　学生每人准备一份当天的报纸。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　挑一篇你最喜欢的世博新闻读给大家听听。（学生朗读新闻）
　　读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
　　二、走进新闻
　　新闻的特点：真实性、及时性、简明性。
　　新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。）
　　新闻的基本结构：
　　标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。
　　导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。
　　主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。
　　括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
　　三、整体感知
　　1、教师检查预习情况
　　溃退（kui）锐不可当（dang）业已
　　2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
　　3、再读课文，理清记叙的六要素：
　　人物：人民解放军百万大军
　　时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
　　地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线
　　事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
　　经过：三路大军横渡长江
　　结果：突破长江防线，占领南岸广大地区