约5650字。

　　错  过
　　胡友彬
　　教学设想：
　　这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对"错过"的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。
　　教学目标:
　　知识目标：
　　1、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。
　　2、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
　　能力目标：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
　　情感目标：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识，从而启迪我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待'人生的终点'。
　　教学重点：
　　能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识，体会生活的哲理。
　　教学难点：
　　品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
　　教学方法：
　　采取整体感知，品读欣赏、拓展延伸、质疑探究的模式进行。
　　课时安排：一课时
　　教学内容和步骤：
　　一、检查预习：检查字词
　　二、导入新课
　　周星驰《大话西游》电影中的一段台词。（曾经有一份真诚的爱摆在眼前，可是我没有好好珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个再来一次的机会的话，我会跟那个女孩子说我爱她，如果非要把这份爱加上一个期限，我希望是一万年。）
　　电影中的孙大圣，因为错过了一段纯洁美好的爱情而后悔不已，当代作家刘心武对错过这一现象也有他独特的感受。
　　三、整体感知课文
　　1、教师范读课文，强调重要的生字词。
　　2、学生用自己喜欢的方式读课文。
　　合作学习：找出不理解的语句，小组内交流。小组不能解决的师生共同探讨。
　　3、再读课文，了解本文的写作内容、写作思路、论证方法和修辞方法，比较本文和其他文体的异同。
　　①让学生试着用简洁的语言概括文章的内容。学生之间互相评价。
　　②让学生回忆学过的议论文的三步骤（提出问题，分析问题，解决问题）来判断本文是否也采用这三步骤呢？
　　明确：全文共15段，可分为四部分。
　　第一部分（第1~2段），提出问题，摆出事实：大小错过真不少。
　　第二部分（第3~6段），分析问题，论述人生为什么会有许多'错过'。
　　第三部分（第7~13段），解决问题，具体论述怎样正确对待'错过'。