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　　让记叙文远离平庸
　　——记叙文写作内容的提升训练
　　桃源一中肖程整理
　　一、教学目标
　　1、引导学生自查记叙文写作中的得失，培养学生对自己的作文进行反思的习惯和能力；
　　2、引导学生掌握怎样从文章写作内容的角度提升记叙文的档次。
　　3、通过记叙文写作训练，增强学生观察生活、体验生活、反思生活的能力。
　　二、教学重点
　　1、记叙文的立意要有独特的视角；
　　2、记叙文要表达真情实感；
　　3、记叙文要选择鲜活的细节表现主旨。
　　教学难点：怎样用典型的细节表现主旨。
　　三、教学时数：一节
　　四、教材分析及教学策略
　　采用读写结合的策略，以“读”为范本，以“写”巩固和深化阅读理解，在读写互动中提升学生的阅读与写作能力。教材第二单元是关于“亲情”的一组文章。在课内阅读《合欢树》、《我们是怎样过母亲节的》两篇文章的基础上，以“母爱”为专题拓展阅读。在比较阅读中加强学生对记叙文特点和要求的理解。学习范文中立意选材的方法，结合期中考试作文讲评进行记叙文读写训练。
　　遵循“以学定教”的原则，引导学生自读“母爱专题阅读”中的文章，对照阅读文章，自查、互查记叙文写作中存在的问题，教师针对学生作文中存在的主要问题，确定训练重点。同时通过自查，培养学生自我反思、自主探究的学习能力；
　　五、教学过程
　　（一）课前准备：
　　1、学生比较阅读《慈母情深》、《我妈如蚁》、《合欢树》、《我们是怎样过母亲节的》，归纳四篇文章在表现母爱的角度上的不同；自查期中考试作文，找出自己作文中存在的不足。
　　2、教师根据学生阅读和作文自查结果，归纳出学生在记叙文写作中存在的主要问题，确立训练重点。
　　（二）课堂教学步骤
　　1、检查课前自查情况：学生谈自己期中考试作文不足之处以及改进的方法。学生谈批阅同学的作文中发现的需要改进之处。
　　2、教师总结学生在记叙文写作中存在的主要问题：立意、选材、表达等方面存在的不足。
　　3、提出记叙文写作内容提升的要求：
　　（1）立意，要突出“这一个”。
　　学生谈《合欢树》等四篇同是写母爱的文章，在立意角度上的不同。
　　师生共同分析期中考试范文中的成功之处。
　　要点：要有独特的视角，发现人、事、物中包含的独特之处。
　　要努力追求理性的思考，写出材料中蕴含的深意。
　　（2）要写出真情实感
　　出示作文范例，师生共同分析。