共24张。2011年广州一模“多走一步”作文评讲。含试卷分析，约5140字。

　　2011年广州市一模语文试卷分析
　　水东中学：吴伟文
　　试题综述：
　　2011年广州市一模语文科试题考点安排科学得体，内容难易得当，但平均分可能比省2010高考的平均分要低些，难度有所加大。总体上说，该套试题比往年的要好，但也有其不足之处。
　　一、优点：
　　1、试题设置合理
　　试卷内容设置，分值分布，均严格遵守《广东高考语文考试说明》，做到与新课标《考试大纲》的内容和要求基本保持一致。
　　2、突出母语特点，难易度适中
　　整套试卷基本按照7:2:1的难易比例，70﹪的题相对比较浅，让本学科的平均分略高于其它科。
　　3、内容设置与时事热点相结合
　　基础知识和阅读不偏不难，基本上是熟悉的内容；语言运用具有时代气息。
　　二、不足：
　　1、诗歌题难度太大，学生无法判断诗歌情感的悲喜之情，不知从何入手。
　　2、语言运用题的给分限制得较死，大部分学生无法完全紧抓给分点。
　　本校情况
　　最高分：119；平均分：92.5；及格人数：913；及格率：65.2％。整体来说比茂名市一模要差些，原因是试卷难度加大。
　　具体分析
　　一、 选择题
　　（一） 各题答对情况（吴伟文）：
　　题号 答案 正答率% 答A人数 答B人数 答C人数 答D人数
　　A1 B 34.9 268/16.6% 562/34.9% 243/15.1% 531/33%
　　A2 D 61.9 94/5.8% 172/10.7% 342/21.2% 995/61.9%
　　A3 A 45.8 737/45.8% 235/14.6% 384/23.8% 247/15.3%
　　A4 C 72.3 261/16.2% 45/2.8% 1162/72.3% 135/8.4%
　　A5 A 57.4 923/57.4% 150/9.3% 115/7.1% 408/25.3%
　　A6 A 63.7 1024/63.7% 107/6.6% 303/18.8% 171/10.6%
　　A7 C 65.5 86/5.3% 399/24.8% 1054/65.5% 66/4.1%
　　A8 D 57.2 160/9.9% 245/15.2% 279/17.3% 920/57.2%
　　（二）选择题分析（吴伟文）：
　　第1小题，考察字音认读，答案：B。满分3分，难度为难。其中，A项容易错误的是“豆豉”，“豉”易误读为chǐ。C项中的“慨叹／楷模”容易误读为不同的读音。D项中的“倒退／倒影”容易误读为不同的读音。
　　结论：考前仍应加强字音的识记与辨识，特别是常见常用字的记忆与辨识。学生现有的积累远远不够，应及时增印相关的内容让学生在后期分散记忆。
　　第2小题，考察成语使用，答案：D。满分3分，难度适中。其中，A项中的“风流人物”有些学生认为只有贬义的用法；B项中的“沧海桑田”对意义不理解；C项中，“脍炙人口”较多学生以为只有吃的东西才能用，对使用范围不掌握；D项中的“众望所归”：众人的信任与希望归向某人。不能用来修饰“策源地”。
　　结论：考前，加强成语与俗语的记忆、理解，仍然是备考的一项重要工作。学生现有的积累远远不够，应及时增印相关的内容让学生在后期分散记忆。
　　第3小题，考察病句的辨析与修改，答案：A。满分3分，难度适中，但学生做得不理想。Ｂ．“解决……不利条件”搭配不当。应为“解决……困难”。Ｃ．结构混乱。“靠的是……”与“……来实现的”，两个句式杂糅。删去“来实现的”，或把“靠的是”改为“通过”。Ｄ．成分残缺。应在“中国社会”之前加“随着”,或在“西方媒体”之前加“使”。
　　结论：加强病句的辨析与修改，仍然是第后期复习中的重中之重，特别是重点指导考生对六大类病句的基础性掌握，并学会运用语法知识和逻辑知识辨析病句。
　　第4小题，考察语句衔接，答案：C。满分3分，难度适中，稍易。
　　第⑤句的“差别”承接上文的“迥异”“各不相同”，总说选择茶叶的方法是看外形和评内质，接下按照从外形到内质的顺序分说：第②④句依次阐释外形和内质的内涵，第③①句依次从外形和内质方面说明好茶的标准。
　　结论：连贯衔接题。难度偏易。这种题型考查能力是很强的，要完成它需要有较强的语文素养和较为严密的逻辑思维。但选择题的形式降低了题目的难度——一般找出暗示性的关键词语即可，合适绝大部分的考生解答，也属于基础题。但此类题型已“老化”，缺乏创新，按“华附”专家的说法这道题可能换为“得体”，复习备考应引起重视！
　　第5小题，考察文言文实词含义，答案：A。满分3分，难度适中。
　　所有选项直接代进去都读得通顺，但A项“淹异域”在选项中理解为“埋没”也是可以的，但放到语境中就错了，学生答题时间比较紧，没有做到“句不离段”。