共21张，有教案和视频素材。

　　名著推荐与阅读《西游记》（教案）
　　东台市实验中学语文组     何宝宏
　　教学目标：
　　1、课内外结合，提高学生阅读整本书的能力。
　　2、欣赏精彩篇章，品味名著语言。
　　3、简要分析主要人物，对人生和社会有新的感悟。
　　教学重点：
　　1、欣赏精彩篇章，品味名著语言。
　　2、简要分析主要人物，对人生和社会有新的感悟。
　　教学方法：多媒体课件、师生互动对话。
　　课前准备：最好每人一本《西游记》、积累的《西游记》读书卡片、收集的有关图片及文字资料、演示道具等。
　　教学时间：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　（课前提醒所有的学生拿出语文课本、所带的名著《西游记》、读书笔记本）
　　导引：刚才，同学们听到的乐曲，歌名叫什么？《敢问路在何方》；是哪部电视剧的插曲？《西游记》。好，今天我们一起来学习《名著推荐与阅读<西游记>》，老师这里带了一些不同版本的《西游记》，
　　1、老师呈现《西游记》的各种版式的图书、连环画。
　　2、请同学们前后桌交流一下，看谁带的书更具有历史感？版式设计更能吸引读者？
　　（学生前后桌交流观看所带的《西游记》的各种版本的书籍）
　　3、请同学们回忆一下，你是什么时候第一次接触到这部名著的？（可补充：小时候，太宽泛了，具体一点，通过什么方式？）
　　4、指名学生回答。学生可能的答案有：连环画、电视剧、动画片、小人书、小说书等等。
　　二、读名著，理情节。
　　（教师：老师没有想到同学们这么早就知道了《西游记》，但真的读过了吗？现在老师来考考你们？）
　　1、教师背投检查（齐读背投上的内容，提醒“奘”的写法，提醒相互检查写得是否正确，教师在黑板上书写，并可检查第一排的某个学生所写的字写得是否正确）
　　吴承恩是明代小说家，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。他创作的《西游记》是以唐代的大和尚玄奘到天竺（古印度）寻访佛经的故事为原型而写成的一部长篇章回体神魔小说。共一百回，第一回到第十二回，是全书的引子，前七回介绍孙悟空的出身和大闹天宫的故事，八到十二回介绍唐僧，交代取经的缘由。第十三到第一百回是故事的主体，写唐僧师徒历经九九八十一难，取到真经，修成“正果”。被《美国大百科全书》誉为“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。