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　　不畏浮云遮望眼
　　—— 一般论述类文章备考指导
　　河南镇平雪枫中学  杜学峰
　　“一般论述类文章”主要指以论述、分析为主要表达方式的文章，主要是指社科类文章，报括政治、经济、文化、教育、心理、美学、文学、语言等。所谓“一般”指语言比较浅显，内容比较单一，有一定的理论性、学术性的社科类文章。这类类文章有其丰富的文化内涵，并以其缜密的思维，科学的判断，严密的逻辑，让我们认识社会，感受艺术之美，从而提升我们认识水平和审美境界。
　　一、考纲解读
　　一般论述类文章阅读的能力层级为理解和分析综合，主要有以下六个考点：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意；(3)筛选并整合文中的信息；(4)分析文章结构，把握文章思路；(5)归纳内容要点，概括中心意思；(6)分析概括作者在文中的观点态度。
　　“理解文中重要概念的含义”就是根据文章的具体语境把握文章中概念的内涵义和概括义。“理解文中重要句子的含意”就是要抓住文章中的观点句或内涵比较丰富的句子，尽而理解其内在的、暗示的意义。“筛选并整合文中的信息”中的“筛选”是指从纷繁的语言材料中提取主要信息，筛掉次要信息，“整合信息”即对筛选出来的信息进行分类集中，重新组合，加以概括。“分析文章结构，把握文章思路”侧重于理清文章的行文思路，理清文章观点与材料的关系，分清段落层次之间的关系。“归纳内容要点，概括中心意思” 是从具体语言材料中抽取文章主要内容，逐步上升到理性认识的阅读思维过程。“分析概括作者在文中的观点态度”就是将命题人对于作者在文中的主观价值判断呈现的观点进行辨析评定。
　　近年高考关于论述类文章考查呈现以下特点：
　　一、选材上，侧重社会科学类文章，关注经典传统文化
　　从近三年试题来看，论述类文本选择了学术性较强的社会科学类文文章，这类文章大都有着丰富的文化底蕴，注重文化积淀，关注传统文化。如2010全国新课标卷选的文本就是对我国古代书法探讨方面的文章，2010辽宁卷选的文本是“文化衰减现象”方面的文章等。
　　二、论述类文章侧重基本阅读能力的考查
　　与文学类文本阅读和实用类文本阅读相比而言，论述类文本的阅读侧重基本阅读能力的考查，而前者更加注重分析归纳能力、鉴赏评价能力和探究能力的考查。而且，“筛选并整合文中的信息”是“一般论述类文章”考查的重中之重，从宁夏海南卷近三年的9个选择题看，只有3个题考查概念的理解，其余6道试题均考考查对信息的“筛选与整合”。
　　三、在命题上，主要采用客观选择题的形式
　　由于客观选择题内容覆盖面广，这类文本阅读设题类型上主要采用了客观选择题这一形式，只有个别省试卷设了主观性试题。如2010