约2750字。

　　《囚绿记》课堂实录
　　一、导入
　　同学们，在我们生活之中呢，随处可见一些看似微不足道的事物，当我们把这样或那样的情感倾注于这些事物身上的时候，这些事物就会成为作者笔下美妙的诗文。辉煌的落日，寄托着人生的沉思；灿烂的垂樱，寄托着生命的真谛。自然的风景会敲开人类心扉的大门，同样，我们在处于不同的境遇之时，心灵会有不同的需求，甚至那一抹不起眼的绿色……今天，就让我们走进陆蠡的那一抹绿色《囚绿记》。
　　二、品读概括
　　师：作者的那一抹绿色是什么呢？
　　生：常春藤。
　　师：“囚”为何意？
　　生：囚禁。
　　师：我们常说囚禁的是犯人，但这美好的常春藤为何要被囚禁呢？
　　生：喜爱。
　　师：我们不禁要问常春藤有什么样的魅力让作者如此喜爱，甚至囚禁呢？
　　多媒体展示：请同学们找出文中描写常春藤的语句，并概括其特点。
　　生1：“圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。”从繁密一词可以看出常春藤长势良好，生命力旺盛（教师板书）。
　　生2：“绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。”表现的是生命力旺盛。
　　师：请同学们注意这里 “依旧”这个词，它用了怎样的修辞手法，突出强调了什么呢？
　　生2：排比，说明无论在何时何地它都生长，表现了生命力旺盛。
　　生3：“可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的‘绿友’时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”这里突出了常春藤“向阳”“固执”的特点。向阳、固执（教师板书）。
　　三、咬文嚼字
　　我们常说文章不是无情物，作者为此景而动情、动容，那么作者是如何表达这样的一种喜爱之情呢？
　　多媒体展示：请在文中找出体现作者对常春藤