约2360字。

　　5《小溪流的歌》导学案
　　学习目标：
　　1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。
　　2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。
　　3.巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。
　　教学重点：朗读课文，认识小溪流的成长过程，理解课文的主题。
　　教学难点：1. 绘声绘色地朗读课文，培养学生的想象力。
　　2. 多角度、有创意地探究课文的主题。
　　预习•导学
　　1.给加点字注音
　　牢骚（    ）沉淀（    ） 阻碍（    ） 恐吓（    ） 兴致勃勃（     ）
　　低沉（    ） 怨悔（    ） 富足（    ） 积蓄（    ） 眺望（    ）
　　2.用自己的话解释下列词语
　　（1）五颜六色：      （2）兴致勃勃：      （3）无穷无尽：
　　3. 完成下表
　　成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 感想
　　小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。        
　　小  河        乌鸦 
　　掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。    
　　大  海    
　　研读课文
　　整体感知：请同学们用欢快的语气大声阅读课文，思考下列问题：
　　1. 小溪流经过四个阶段发展壮大给每个阶段加上修饰语
　　向前奔流的小溪；               向前奔流的小河；
　　向前奔流的大江；                的海洋。
　　2. 课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？
　　3、 课文告诉我们怎样的人生道理呢？
　　深入研读：
　　4. 课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”、等词，体会运用叠词的好处？