课件共9张，教学设计约3470字，从高考作文丰富、深刻角度出发，讲求议论文升格，追求考场作文的高分，可利用性强。

　　作文升格训练——深刻
　　dapidan
　　班级_______________       姓名_______________
　　【存在问题】
　　1.叙述事例和议论说理水、油分离，作文分析论证部分生硬。
　　课前案
　　【知识梳理】
　　常见的分析事例论证方法：
　　1、 因果分析法
　　<<靠奋斗冲破“埋没”的压力>>  “爱因斯坦和华罗庚”
　　为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。”
　　从因果关系上把论点与论据联系起来，沿着“为什么”的思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
　　常用“为什么……”“这是什么原因造成的呢?原来……”引出剖析事理的文字。
　　2、假设论证法
　　“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”
　　针对上面所举事例，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。
　　常用句式“假如……情况会怎样呢?”“如果（不）……那么……”
　　3、类比总结法
　　一代书圣王羲之，挥毫泼墨写就“天下第一行书”；诗仙李白，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，穷其一生创作出无数不朽的诗篇；博学教授陈寅恪，潜心钻研著书，弘扬中华文化；“学术超女”于丹，用通俗古典文化浸润普通人的心田。他们把心血献给所热爱的事业，用智慧书写辉煌的篇章。他们不仅自身因此而彰显价值，也让我们在心灵迷茫时，读他们的作品找到人生的方向。
　　类比总结法能增加文章内容的广度和深度。
　　用“无独有偶……”或“惊人相似的是……”引出性质类似的材料,然后把们加合起来,分析其共同属性。
　　4、求质分析法
　　《弄虚作假行不通》“滥竽充数”
　　南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭，贻笑大方的结局。
　　透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。运用此法的关键是准确抓住蕴涵在论据中的本质的东西，一语中的。
　　【文章例说】                   做自己的国王
　　2011摸底  青岛
　　不能胜寸心，安能胜苍穹？          ——龚自珍
　　心怯懦，纵鸠占鹊巢，仍怀不安之虞；心强大，纵拿破仑身材矮小，亦能铁蹄平欧洲，成就帝王伟业。拥有强大的内心，才是能胜的根本。
　　“心旷，则万众如瓦缶；心隘，则一岁似车轮。”《菜根谭》的智慧早在百年前便已散出馨香。懦弱卑怯的内心，纵便安在巨大的躯壳里，它亦会难抑不安的跳动，而强大坚实的内心，不论在哪里，都是利刃。就像多年前的周星驰，小小的角色都被别人指责做“连龙套都跑不好的人”。而他却用强大的内心反驳他人，也告诉自己说：“我是一个专业演员，我有将小角色塑造至极致的能力。”并天天阅读《演员的自我修养》。现在，不是终究成为一代喜剧之王了吗？因为他对自我的定位，从来就不是“小角色”，因为他从一开始就知道，自己必须成功。
　　没有人天生是奴隶，人人皆可为国王，只是有人从一开始便怯懦的不肯相信自己，主动让出王位，于是勇者登帝，他们不是命运的宠儿，只是自我的主宰。梅德韦杰夫不是从小就立下了“我必须当总统”的志向吗？若非如此，他如何能从平庸中脱颖，在众“臣民”中走出来呢？正因从小便有了这个根深蒂固的“自我定位”，在他心中，他早已就是总统了。
　　庄子说：“大知闲闲，小炎詹詹。