共10张，含岩井俊二《情书》内容简介及人物主要对白，风格唯美。配同题课堂实录一份，约4480字，配套使用效果更好。

《情书》课堂实录
　　王思
　　内容提要：“这件事是我心里的一个结。作为语文老师，我一直想为高中生的课外阅读说几句话。我觉得，满足读者白日梦的文学，是消遣文学。读这类书，我是反对的。引导读者正视现实人生的文学，是严肃文学。读这类书，我是支持的。”
　　一
　　15分钟
　　今天我们讨论读本上的一篇小说——《情书》。请大家翻到72页。大家先看一下注释1，“为了在有限篇幅内让读者对故事结构有更深刻的印象和更全面的把握，编者选了《情书》的天涯在线书库简缩本。读者要想了解更详细的故事，请参阅天津人民出版社2007年出版的《情书》以及岩井俊二导演的电影《情书》。”电影我放给大家看了，课文我也要求大家读了，只有原著小说大家还无缘见到。这就是《情书》的原著小说，我手中的这本书有两点很特别：第一，《情书》现在买不到了，这一本是我电话打给天津人民出版社本书的责任编辑魏玲女士，她送我的；第二，在这本书的扉页，有作者岩井俊二的亲笔签名。这本书呢，是我今天准备的一份礼物，我的语文课提倡学生主动参与，今天的语文课谁回答问题最积极，这本书就送给谁。
　　在讨论这篇小说之前，我们先来回顾一下故事情节——
　　“日本神户，渡边博子在未婚夫藤井树的三周年祭日上又一次陷入到悲痛和思念之中。博子在藤井树的中学同学录里找到了他在小樽市读书时的地址。由于抑制不住对爱人的怀念，博子按着这个地址给远在天国的藤井树寄去了一封充满问候和思念的书信。
　　“不可思议的是，不久博子竟然收到了署名为“藤井树”的回信。经过进一步了解，这个藤井树是一个年轻的女子，而且她还曾经是男藤井树的同班同学，原来是博子从同学录中误抄了她的地址。为了多了解一些男友在中学时代的情况，博子继续与女藤井树保持书信来往。但当博子来到小樽，见到女藤井树本人时，她却受到了前所未有的震撼，她发现女藤井树原来竟与自己长得一模一样。而藤井树在不断的回忆中，也逐渐发现中学时代那个和自己同名同姓的少男曾经对自己产生过一段真挚的感情……”
　　这是一个爱情故事。我们知道，人有喜、怒、哀、惧4种基本情感，相应的小说家讲述的爱情故事也有不同的调子，可以是喜悦的，可以是愤怒的，可以是忧伤的，还可以是恐怖的。那么这篇小说的情感基调是什么？
　　明确：忧伤。
　　这是一个忧伤的爱情故事。这个故事中的人物各有各的心事，各有各的忧伤。请问：这篇小说中的人物各自因为什么而忧伤？
　　（学生谈自己的体验，找出相关的语段朗读感受。第九章片段、第十五章片段。）
　　补充：
　　故事中男藤井树始终没有正面出场，但他是隐藏在两位女人公身后的男主人公，他给我们留下的印象是丰满的。2004年，我看完电影《情书》之后，满怀着感动，写下了一段关于男藤井树的文字，我觉得能够帮助大家理解他的忧伤。请允许我为大家朗读这段文字——
　　《天国藤井树的爱情告白》
　　“雪山风景优美，四季不变。这里成了我最后的栖息地，如同幻梦一样让人难以置信。我死得早，得到了应有的惩罚，上天永远都是公平的，不知道能否跟它说一声谢谢。人死了会变得很酒脱，再也不懦弱，再也不羞涩，再也不隐藏心里萌生的爱意。十七岁的时候，我因为一个女孩而失眠，因为一