《错过》教学案

约2370字。

　　《错过》教学案
　　教学目标：1 理解作者观点，了解文艺性政论文的特点；
　　2 品味形象含蓄的语言；
　　3 学习面对错过的积极态度；
　　教学重点难点：1理清课文思路
　　2形象含蓄语句的理解
　　教学方法：阅读、品味
　　预习作业：
　　1、  给下面加点的字注音。
　　贻误（    ）  颟顸（    ）  侥幸（    ）  驾驭（    ）    硕果（    ）    
　　斑斓（    ）  咀嚼（    ）  憬悟（    ）  渊薮（    ）    惆怅（    ）
　　2、  解释下列词语。
　　颟顸：__________________________________________________
　　憬悟：__________________________________________________
　　万无一失：______________________________________________
　　失之交臂：______________________________________________
　　3、给下面的一段话加上标点。
　　没 错 过 抓 住 了 错 过 溜 走 了 这 正 是 人 生 的 经 纬 线 见 证 着 我 们 斑 斓 多 味的 存 活
　　4．本文写了什么内容?你能按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路给文章分分段吗？ (提示：一种什么现象？为什么会有这种现象？怎么面对这种现象？)
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　　一 导入
　　1 当你为错过了太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。——泰戈尔
　　2 了解刘心武 
　　3 文体：文艺性政论文，也称杂文，
　　一般思路：提出问题——分析问题——解决问题
　　二 整体感知
　　1 指名朗读，根据思路梳理文章内容，可用原文的话概括
　　2 提出问题（1－2）：大小错过真不少
　　分析问题：（3—6）人生为什么充满了许多错过：人生常态
　　解决问题：（7－15）怎样看待错过：习惯 品味