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　　《古代诗词鉴赏》复习专题
　　（一）
　　一、课标要求
　　诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。（语文课程标准/阶段目标第四学段/阅读）
　　二、《考试说明》要求
　　1、诗词的一般常识；2、词语的含义与作用；3、作者的思想感情
　　三、考点归纳
　　1、对词句的理解、鉴赏。
　　2、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修辞、语言和表达技巧等方面对古诗进行鉴赏。
　　3、理解诗词中的思想感情。
　　4、能进行联想与想象。
　　（二）
　　一、 诗词的主题分类
　　（一）、伤今怀古
　　怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。往往将史实与现实扭到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。主要内容有：
　　①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；
　　②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
　　③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途和命运；
　　④悲叹年华消逝，壮志难酬。
　　如《山坡羊潼关怀古》（张养浩）：“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。”借此感慨历代王朝兴亡；《泊秦淮》（唐杜牧）借“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”表达他对国家命运的忧虑。《破阵子》（宋辛弃疾）“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”表达壮志难酬的感叹。
　　（二）咏物言志
　　借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
　　内容上，以某一物为描写对象。由物到人，由实到虚。常用比喻、象征、拟人、对比、用典等。如曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”表达自己建功立业的渴望；《江城子》中，苏轼借“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句，表达自己立功报国的愿望。
　　（三）写景抒情
　　以描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的生活为主，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
　　写法上常常是借景抒情、寄情于景，或是白描，达到了情景交融、融（寓）情于景的效果。
　　其主题有：①归隐田园，钟情山水；②描写山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
　　如杜甫《春夜喜雨》抒写对春雨的喜悦之情。《西江月》（宋辛弃疾）：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”写出了乡村夜晚恬美的生活情趣，表达了词人对农村生活的热爱。《早春呈水部张十八员外》（唐韩愈）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”描写了细雨蒙蒙、春草乍生的早春之景，表达了诗人对早春景色的喜爱与珍惜。《观刈麦》（唐白居易）“足蒸暑土气，背灼炎天光。”则表现劳动人民劳动的艰辛，寄寓了作者对他们的深切同情。
　　（四）战争动乱
　　这类诗词主题主要有：保家卫国的决心、山河沦丧的痛苦、久居边关的乡愁、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈、报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
　　如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深。”“烽火连三月，家书抵万金。”反映战乱给人民带来的痛苦。文天祥《过零丁洋》中的“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”表达山河沦丧、国运衰微的痛苦。
　　（五）行旅送别
　　这类诗的主题一般表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞，以及对家乡和亲人的思念。
　　行旅诗：古人或久宦在外，或长期流离漂泊在外，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情。
　　主要内容：或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡。
　　如：“乡书何处达，归雁洛阳边。”（唐王湾的《次北固山下》）、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”（唐王建《十五夜望月》）、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（宋范仲淹《渔家傲》）。《天净沙秋思》（元马致远）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”写出了长期在外漂泊的游子思归之情。