《论语》十则 教案一
教学目标：
1．能流畅地朗读课文，做到当堂成诵，学会整体感知浅易文言文。
2．了解并积累一些常用的文言词汇，正确理解课文意思，学会质疑问难。
3．结合自身的实际情况，进一步探究反省自己的学习态度、学习方法及品德修养。
4．整理、积累成语、格言、警句等语言材料。
第一课时
一．导入新课
“半部《论语》治天下”，这是前人对《论语》的评价，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。1988年初，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前去吸取孔子的智慧。西方学者尚且如此呼吁，那么作为中国人更应辩正地、批判地去继承中华民族优秀的文化传统。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨有关学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二．认读课文。
1．同学们自读课文的“阅读提示”。
2．各自大声地朗读课文。
3．听读课文，注意校正读音，体会语调。
A．给下列句中加点字注音：
论语　不亦说乎　 不亦乐乎　人不知而不愠　曾子　吾日三省吾身　传不习乎　学而不思则罔，思而不学则殆　诲女知之乎　 是知也
B．教师进行朗读方法指导，可采用“摇头晃脑”式，语速稍慢，语调抑扬顿挫，在停顿、节奏、语气、感情等方面也给予点拨。学生先自由朗读，然后抽查。
4．分“则”朗读课文，每读一则，都要求对应着“点读”课文注释。
5．四人小组，读课文，说注释，说译文。班里互相提出或解答自己不懂的词句。
6．全班同学大声、流利、快速地朗读全文。
三．析读课文。　
1．同学们试作批注，概括每一则的内容大意。
2．教师指导同学们运用“　　　　　　　　与学习　　　 有关”这个句式说话。
如“‘学而时习之’与学习方法有关，与学习习惯有关”，又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。
四．理读课文。老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸，请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记(或者老师提出整理的要求，同学们在笔记本上进行整理。或者教师在大屏幕上打出各种分类，让学生讨论后回答)。
1．在“作家作品”类记下：