20张，约3180字。这是刚刚执教的一节作文评改课的相关资源。既有point课件，也有教学设计，还有学生作文和音频资料，内容相当丰富。
作文评改7、3.ppt
相逢是首歌.wma
学生佳作选.doc
作文评改教学设计.doc
作文评改（教学设计）
高中华
一、 创设情境，导入新课
（课前播放歌曲《相逢是首歌》）
看到刚才展示的班级图片，一个个精彩的瞬间，一张张可爱的笑脸，我的记忆仿佛又回到了去年。孩子们，还记得2010年的8月30日吗？那是个丹桂飘香的日子，也是个令我终生难忘的日子。这一天，我和你们54个可爱的孩子一起，组成了一个温暖的大家庭——宗圣七、三班，而今，经过多半年的朝夕相处，我们这个家已越来越温暖，我们的故事也越来越精彩！上周我们围绕班级生活以“宗圣七三班的故事”为题或话题写了一篇习作，今天让我们共同评改这篇作文，一起回忆属于我们班级的情感故事。
二、 作文回顾
我们一起回顾一下上次的作文内容及要求。
（屏显：作文回顾）
（过渡：下面看一下我们这次评改活动的任务，请大家齐读。）
三、活动任务
1、通过评改让学生认识到写作来源于生活，说真话，诉真情是写作成功的前提。
2、引导学生学会自改、互改作文。
3、展现班级风采，增强班级凝聚力。
四、评改过程
1、引语：同学们的作文，老师已经浏览了好几遍了。本次作文，大家或记人或写事。无论是班级活宝、班级状元、妈妈老师等人物篇，还是难忘的拔河比赛、普通话的推广、扫帚的遭遇等叙事篇，无不来自真实的班级生活，无不洋溢着你们团结、友爱、爱班级、爱学校、爱国家的真挚情感。作为你们的妈妈老师，我由衷地为每一个孩子的成长而欣慰。我们这一次习作可以说是升入初中以来写得最好的一次了。让我们为我们的进步鼓鼓掌吧！（师生一起鼓掌）但是，一听说“但是”这俩字，聪明的你们就该知道老师下一句该说什么了。老师
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