《风筝》阅读题
哈尔滨市呼兰区实验学校　 刘英彬
1． (1段)作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？
故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
2． (1段)简要分析第一自然段在文中的作用：
开篇点题，并以“惊异和悲哀”设置悬念，引起下文。
3．(2段) “四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？
　　这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京看见远处有一二风筝浮动，由北京的风筝联想到故乡放风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了。”
4．(3段)我为什么嫌恶风筝，这和下文写小兄弟痴迷喜爱风筝有什么关系？
我认为这是没出息孩子所做的玩艺。与下文写小兄弟痴迷喜爱风筝形成了鲜明对比，也为下文对小弟精神虐杀埋下伏笔。
5．(3段) “他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时到于小半日。”这句话属于什么描写，有什么作用？
神态描写。写出小弟渴望放风筝的程度，流露出对风筝的喜爱和依恋之情。
6．(3段)读了《风筝》，请说说“我和小兄弟对放风筝态度不同的原因是什么？
原因是我和小弟对风筝的认识不同。我认为这是没出息孩子所做的玩艺所以极力制止，而小弟却从放风筝中体味到无限的乐趣，所以如此痴迷。
7．(3段)作者对风筝的看法是怎样的？
　　认为玩风筝是没有出息的孩子所做的玩艺。
8．(3段)本段采用了什么写法，用意如何？
写我和弟弟对风筝的不同态度，采用对比手法，突出弟弟的可怜，微露出作者的忏悔之意。
9．(3段)在我眼中的笑柄是什么？
　　远处的风筝突然落下来，他惊呼，两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴的跳跃。
10．(4段) “失了色瑟缩着”。这句描写说明了兄弟怎样的神态？表明我现在怎样的心情？
说明小兄弟非常恐惧，惊惶害怕的神态。表明我现在的悔过和自责。