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　　高三语文最后阶段回扣课本及复习方法与策略
　　编写：张汝友2011.05.20
　　最后半月，语文的复习应注重教材的回归和限时训练。在经过系统复习后，最后时段的重点不在于知识的细节，而在于梳理和模拟训练。只要注意方法和技巧，仍有提升成绩的空间。
　　回归课本寻找“最熟悉陌生人”
　　复习要领：越是在最后的冲刺阶段，越需要回归教材。对于语文科来说，在最后阶段回归课本复习文言文是最有效果的。除了考纲要求的60篇古诗文默写均来自于课本外，高考文言文阅读不少内容均可以在课本中找到它们真正的“老家”，实际上就是“熟悉的陌生人”。
　　高考试题是最好的模拟练习，考前再次审读高考题意义非同一般，有利于寻求争分策略。
　　剩下12天，一定要加强积累、加强记忆，尤其加强是有意记忆。比如说语文的词诗名句背诵，作文的时鲜素材，解题思维、模式，这些都要积累记忆。
　　在最后三天，尤其要注重考前审题答题训练，向准确、规范要成绩。经过一年的做题训练，学生们在答题方面已经积累了一定的经验。但我们在考前的冲刺阶段，进行规范的审题和答题训练，可使他们的高考成绩再上一个台阶。考生不妨掌握两种重要的准确答题方法，一是关键词答题法，二是分点答题法。考生在每做一题，都要有意引导自己进入最佳的思维状态，细读文本，审慎推敲，明其所问，知其预设，生成思路，择要作答。
　　在作文方面，可以多关注一些热点话题，背诵一些新鲜的时事素材，关注去年以来的民生素材或热点，如富二代、企业诚信、李刚事件、日本地震及核泄漏等事件或人物都可有所涉猎。
　　一、失分提醒篇
　　丢分点一：文言文翻译
　　这道题，通常的丢分原因是“踩点不到位”，即考生找不到文言文的要点。而对文言文翻译，应做到“八个字”：直译为主，意译为辅。同时还有答题“六字诀”：“对”，即对着字翻译，一字一译；“留”，保留文中的特有名词，如地名等；“删”，删除不必要的字，如语气词等；“换”，即将文言文换成现代文；“补”，补充文言文中有省略的地方，如省掉主语、宾语等；“调”，即调整到更符合现代文的语序。
　　丢分点二：诗歌鉴赏
　　这道题，不少考生因理解不到位而导致答题有偏差。
　　要在这道题上多拿分，就要按答题“三步法”去做：第一步，点出文中的“手法”，即诗歌用的是修辞或是其他手法；第二步，结合诗句内容具体分析其表现手法；第三步，注意诗歌所表达的情感、效果和作用。做到了以上三步，这道题基本上就没多大问题了。
　　丢分点三：作文
　　作文是分值大头，但要特别注意不能审错题，一旦立意错了，得分就很可能不高。不论是材料作文还是命题作文，在审题时要特别注意“关键词”，然后根据关键词来确定文章立意。
　　丢分点四：非智力失分
　　语文学科中，要求用笔写字的题目较多，特别是作文。这就要求考生在答卷时一定要字迹工整，思路明晰，不然就可能影响到阅卷老师的判断。另外，在修改答题卡时，一定要注意将原答案擦干净，不然在机器阅卷中，就可能出现一道题有两个答案的状况，而这就会丢分。
　　二、复习方法篇
　　重点一：回归教材
　　这段时间，考生应多抽时间看课本，要求背诵的篇目一定要再巩固，不要以为已经会背了就搁置不管，因为记忆是要不断巩固才牢靠的。
　　回归教材，也不是漫无目的地瞎看，应抓大放小，着重注意两个方面的内容。一是重要注释（包括生字词语）；二是回顾精读课文，特别是文章的主题和人物形象，如《祥林嫂》等经典课文；三熟读经典文言文，认真积累主要注释。
　　重点二：限时训练