约2320字。

　　2011年高考语文试题分类汇编——正确运用常见的修辞手法
　　编辑整理：张飞   博客：仰望语文的星空
　　1、【2011年全国卷2】20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
　　谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
　　谅解是一场绵经的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
　　谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
　　答：                                                                    
　　【答案】仅供参考：
　　友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；
　　友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；
　　友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。
　　【解析】使用修辞，采用整句，是语言表达能力成熟的一种标志。其诀窍在于长期的锤炼与仿写训练，而且要展开想象，把形象思维与抽象思维相结合，这才能形成倚马可待的语言表达能力。要求是三句话，使用修辞，句式与示例相同。问题是审题时，有的学生对自己要求过于严格，从字数到细部句式，都考虑到了，这其实是一种误解。这道题中的句式只要做到“……是……，能……”就行了。
　　2、【2011年安徽卷】19.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。
　　我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
　　我不想知道你的语言有多么华丽，①                         
　　②                          ，③                          
　　我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
　　【示例】①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁
　　②我不想知道你的藏书多么丰富
　　③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
　　3、【2011年四川卷】19.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
　　康桥 边城 雨巷 蜀道
　　例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
　　【答案示例】
　　康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
　　蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？
　　【解析】意象1分，句式1分，修辞2分，语言生动1分。
　　4、【2011年浙江卷】6．照下面的示例，另写一段话。（4分）
　　世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
　　世上有多少这样的事呢？__________________________________________________
　　答案示例：
　　1．心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
　　2．天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
　　3．池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏他的人去。
　　4．屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
　　5．琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
　　6．路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。
　　7．云聚，风散；风聚，雨散；雨聚，虹散；虹聚，画它的人散。
　　5、【2011年湖北卷】22．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。（4分）
　　答案示例一