约5140字。

　　毛泽东词二首
　　thzyh1968
　　教学目标：
　　1、 初步了解词的一些体裁知识。
　　2、 品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
　　3、 把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。
　　教学重点：
　　1、 让学生通过品味意象，进一步感悟词中阔大的意境。
　　2、 领会毛泽东主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命乐观精神。
　　教学设想：
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　1、学生谈“我眼中的毛泽东是什么形象”。 
　　2、毛泽东少年时故事，“男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！下面我们来朗读一下这首诗，朗读时想象一下我们对自己的人生蓝图的描绘，结合我们自己的少年豪气，有感情的把主席的诗读出来。
　　二、相关文学常识：
　　词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。小令的字数在 58个字以内，59—90个字为中调，而长调是91个字以上。
　　词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。例如《沁园春 雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。《卜算子 咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。
　　诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。
　　三、诗词赏析
　　1、写作背景
　　《沁园春　雪》写于1936年2月。当时红军在党和毛泽东同志的领导下，准备渡黄河东征。2月初毛泽东同志率领部队到达陕北清涧县并曾亲自视察地形，他看到了北国雪后的风光后，写下了这首词，抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。这首词公开发表于1945年8月，当时正是中国向何处去的关键时刻，这首词的发表极大地教育和鼓舞了全国人民。
　　2、听朗读，注意感悟节奏。
　　3、把握主要内容